对精河县大河沿子镇青年学习需要调查报告.docVIP

对博州精河县大河沿子镇农村青年学习需求的调查报告 一、调查基本情况介绍 1、调查目的和意义 党中央对“三农”问题高度重视。作为社会主义新农村建设的生力军、奋斗在农村第一线的青年朋友们，他们目前的素质状况如何，有哪些学习需求？作为成人教育龙头阵地的电大，如何充分利用电大教学资源优势，发挥教育服务功能，探索电大发展的新渠道，使电大远程开放教育更好地为社会主义新农村建设服务，意义十分深远而重大。为能在提升农民青年朋友综合素质做点什么，以尽量满足他们的需求尤其是科学文化知识的需求，力图在新农村经济建设与电大教育事业发展间架起一座桥梁。 本次调查主要坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。 2、调查对象 本次调查对象为精河县大河沿子镇的青年，我们从年龄结构、文化程度、政治面貌，从事的主要职业、家庭经济状况、民族和性别等各方面综合考虑，选取了4名青年农民进行了调查。 3.调查方法 调查采取填写调查问卷的方式，后利用中午和晚上农民在家的时候，到调查对象家中进行调查，调查时间是2011年6月20日。调查问卷内容有个人基本情况、学习需求、目前最关心的问题、希望和要求等4大项。访谈内容有受教育情况、就业情况、工作状况、任职情况、工作业绩、学习深造情况、综合质素及其作用、敬业及进取精神、职业道德、心理承受与调节能力、诚信、社会责任感等方面的情况。 二、调查结果 1、基本情况 在调查的4人中，均为男性；年龄分布情况： 21-30岁2人，占50％；31-35岁的有2人，占50%，婚姻4人均成家。政治面貌:团员2人，占50%，党员2人，占50%。 2、受教育情况 文化程度：教育文化程度以初中、 高中为主， 初中1人，占25％，高中2人，占50 ％，大专1人，占25％。调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。 3、就业情况 在4位的农村青年中， 4人从事农业种植，1人兼有个体企业。1人兼做经商。 4、学习需求 被调查的4人均愿意继续学习，都希望参加短期培训，学习的内容有养殖和种植。3人选择中专技校组织的培训，1人选择高等职业技术院校组织的培训。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质，以适应社会发展的要求。这表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。 5、农村青年家庭收入情况 现在家庭年收入：2千至5千的1人，占25%，5千至8千的1人占25%，1万至3万的2人，占50%。从农村青年家庭收入调查表中可以看出，年收情况说明收入差别拉大，农村青年家庭生活水平有所提高，承担电大上学的费用能力可以达到。 6、目前最关心的问题 在调查结果中显示，被调查者目前最关心的问题是： 3人选择了农副产品的价格，3人选择了农业生产资料价格，2人选择了农村医疗保险，2人选择了农民养老，2人选择了农村基础设施和环境建设，1人选择了农民权益保障。调查显示，农村青年比较关注民生问题，特别是农副产品价格和农业生产资料价格，由此可以很清楚的看到，在市场经济的作用下，农民的收入与市场经济的密切关系，从而促进了农村青年积极参与社会建设的意愿在逐步增强。这为电大办班开设专业提供了启示。 7、希望和需求 在走访调查的过程中了解到，国家近几年出台的各项惠农政策和各类农作物收购价的提高，激励了广大农村青年回乡务农的决心，从而也导致了农村青年对继续学习需求的提高。 文化程序较高的农村青年，在未来希望进一步提升自身学历，通过相关培训学习文化知识掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，体现了农村青年对知识技能的需求加大，都能对自身发展进行定位。 三、调查结果分析 1.学习内容、方式、学校的选择。 为25-35岁农村青年农民，这一年龄段的青年农民，年富力强，希望通过学习，增加致富技能，是他们潜在的继续学习的自觉动力。 4人中有四人选择了参加短期培训，选择的短期培训的学习内容是种植、农副产品加工、经济管理专业。2人选择了提升学历，其中1人选择提升专科，农学。1人选择提升本科，管理学。选择的学习学校分别为广播电视大学，高等职业技术院校。4人均选择业余学习方式。参加短期培训的选择是4人均选择了当地政府组织的短期培训，专业主要是种植、农副产品加工、农机维修、市场营销、计算机应用、交通运输、电工等科类。 2、家庭收入的高低对学习方式的影响。 家庭收入对学习方式有明显影响。收入较低的青年农民，由于受家庭经济的影响，多数希望通过政府组织或科技部门组织开展的免费短期培训，掌握一部分科技种植知识；收入较高（3万元左右的）的青年农民可以承担专门院校或电大等教育机构开办的学习班。 3.短期实用技术培训班受欢迎。 围绕种植、、农