六年级数学上册第6单元教案.docVIP

第六单元 简析：有关统计图的认识，小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。扇形统计图原义务教材是作为选学内容，考虑到其在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容，本套教材将它安排在本单元。本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。本单元注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素，这样不仅可以拓宽学生数据收集的渠道，也凸现 了统计与生产、生活密切的联系，使学生体会到统计的实用价值。 教学重点：通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 教学难点：认识扇形统计图的特点和作用，能根据图提出信息并解决。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：统计：教科书第106～107页，例题及“做一做”。 教学目的：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 教学重点：认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的 教学难点：认识扇形统计图的特点和作用，能根据图提出信息并解决。 教具准备：多媒体电脑 教学过程：一、口算题卡 二、创境导入：我们学校大课间丰富多彩，你喜欢哪些项目，你们说的我记不清哪种活动特受欢迎，谁能想办法帮帮我能清晰反映出更多信息呢。出示条形统计图并说特点（清楚看出每种项目的多少）你还能提出哪些问题（各占班上百分之几）引出扇形统计图并质疑：你想知道有关扇形统计图的哪些知识？ 三、自主探索 1、出示扇形统计图引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些有用的数学信 息？扇形统计图有什么特点？ （学生根据直观图观察，发表见解）：表达：我认为不仅能看出（ ）还能（ ）生2：我认为看不出各部分多少，它上面的百分数表示 的是（ ）与（ ）的关系，所以我认为扇形统计图的特点是（ ） 2、 补充条件提问题：引导学生补充总数求各部分量。 3、如果让你制扇形统计图，你认为从哪些方面入手？ 画圆代表整体；求部分占总数的百分比：合理布局百分比板块。除能求各部分量，还能求出哪些？ 4、同桌互提问题，并解答。 四、小结扇形统计图的特点，并说说它与以往统计图的区别。 表达：扇形统计图最大特点是（ ），它与其它统计图区别是（ ） 五、巩固练习： 1、练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。拿出自己一天的作息时间安排，与李明同学的进行对照。先在小组内同学交流，再在全班交流，说一说，怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合。 2. 练习二十五第2题：自主看图，说一说，从图中得到哪些信息。根据给 出的条件计算出各项支出金额。 3、课外完成：算出自己家庭中各部分开支占总开支的百分比，试做扇形统计图 六作业：练习册 板书设计：扇形统计图 图（略）特点：各部分与总数的百分比关系 总数是（），各部分怎么求（ 总数的确