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小班区域活动方案_doc
小二班区域活动方案
区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力、普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分等特点，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了表演区、美工区、建构区等不同形式的区域活动。
（一）表演区
活动目标：
1.培养幼儿对角色扮演的兴趣。
2.增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
游戏规则：
自主选择角色，进行模拟游戏
游戏指导重点：
教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识表演区内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏表演区内的物品。
（二）美工区
活动目标：
1.锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
2.对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴图画。
3.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能
4.学会把纸折成各种物品的技能。
5.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
6.学会做完手工后把东西都收齐。
游戏规则：
幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行捏、搓、粘的技能。
游戏指导重点：
指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸折成简单的手工制作。
（三）建构区
活动目标：
1.通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2.培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。
3.了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
游戏规则：
幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。
游戏指导重点：
教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌
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