工作总结2013_07doc.docVIP

PAGE 9 PAGE 9 加强管理 提升质量 全面推进教育教学工作科学发展 庞光镇中心学校2012—2013学年度第二学期工作总结 在县局的正确指导下，我镇认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“三名”工程统领教育工作，构建管理、教学、评价“三大体系”，全力推进“双高双普”工作，加快学前教育发展步伐，促进义务教育均衡发展；以素质教育为先导，以教学为中心，以“有效教学”为载体，以办好人民满意教育为目标，围绕“和谐校园、平安校园、绿色校园、特色校园”的总体规划。突出“师资建设，高效课堂，教研教改，校园文化”四大主题，加强师德教育，转变工作作风；树立质量意识，突出教学中心；深化校本教研，促进专业成长；强化育人功能，构建人文校园；体卫艺工作常规化，促进学生全面发展；有力地推进了我镇教育教学质量稳步提高，取得了显著成效。中心校、焦将小学等五大完小连续多年教学质量位居前列，受到学区村干部及村民的赞誉；规模较小的黄柏、新寨小学近年的教学质量也连年攀升。基层党组织工作被教育局党委授予“先进基层党组织”，2012年度目标责任考评被县局评为“先进单位”，2012年度成人教育工作被县局评为“先进集体”，户县中小学养成教育工作被县局评为“先进集体”，户县第五届中小学师生中华经典诵读大赛活动中被县局评为“优秀组织奖”，少队工作被教育局团委评为“2012年度红旗大队”，工会工作被评为“2012年度优秀职工之家”，户县第八届小学生乒乓球比赛活动，荣获“女子团体第六名”；教师撰写的教学论文及教学案例18篇获得县、市级一、二、三等奖，县级以上发表论文12篇，师生获得县级以上奖者48名。 一、加强师德师风建设，提升教师整体素质 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，师德最重要。本学期，我镇认真落实县教发【2013】134号和（市教发【2013】120号）文件精神，积极组织教师深入学习《中共中央八项规定》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》( 国办发【2012】41号）、《教师法》、《义务教育法》、教育系统行风建设十条禁令》等相关文件；学习先进典型张丽莉、冯雪红同志的先进事迹，并通过师德师风警示案例，开展师德师风警示教育活动；组织举办师德论坛，让教师围绕 “两心一爱(事业心、责任心、关爱学生)”深入开展大讨论活动；重点针对“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名合格的班主任”等话题，开展师德教风大讨论活动，进一步明确社会、家长、学生、学校对教师的基本要求，明确师德师风建设的工作目标和具体任务。在基层党组织中开展争做“五个好”活动（即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）、争做“五带头”活动（即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵记守法、带头弘扬正气）；在教师中开展“三查”、“六比”活动。“三查”即：查思想，看是否自觉执行党的路线、方针、政策；查作风，看是否真正确立全心全意为人民服务的宗旨，保持廉洁奉公的形象。查行动，看是否站在课改的前列，脚踏实地的作好本职工作，为教育教学工作做出应有贡献。 “六比”即：比学习、比觉悟、比作风、比纪律、比技能、比贡献。这次活动中，教师的学习笔记均在5000字以上，教师人人写剖析材料、承诺书，撰写2000字以上的心得体会。通过理论学习，对照规范、自查、整改，教师静下心来教书，潜下心来育人，爱岗敬业，为人师表，全身心的投入到教育教学工作及“爱心工程”中。每位教师结队帮扶一至两名“留守儿童”或“问题学生”，从生活习惯、学习情况、思想状态、情绪变化等方面关心帮扶对象，使“留守儿童”、“ 问题学生”，在关爱、快乐中进步、成长。 师德师风建设活动的开展，增强了党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥了党员的带头作用，也调动了教师工作积极性，树立了良好的师德师风形象。 二、积极开展“德育主题月”活动，提高德育工作实效性 我们在抓好学生养成教育、礼仪教育和课堂渗透德育的同时，组织学生开展一月一重点的“德育主题月”教育活动，提高德育工作的实效性。活动前有方案、步骤、实施过程，活动后有记录、评比、小结。今年三月学校启动的“文明礼仪教育月”活动，开展了主题班会、办板报、为社区服务等活动，在全校师生中唱响了“文明之歌”， 我们大力宣传，营造教育氛围；树立典范，掀起文明高潮；在文明礼仪教育月活动中，班级根据实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”；班干部、少先队员模范带头，全体同学积极响应；主动拾起路边的垃圾，主动向老师问好，打扫卫生接水自觉排队，上下楼梯右行礼让等，通过这次活动，同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、爱护花草树木、爱护公共