幼儿读四书五经_利大于弊.docVIP

阅读四书五经对幼儿的影响 （幼儿读经益大于弊） 摘要: “四书五经”之于古代中国，几乎与圣经之于基督教、古兰经之于伊斯兰教相似。我们只要谈到中国传统文化，必然得提到“四书五经”。“四书五经”是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。儒家经典“四书五经”包含内容极其广泛、深刻，她在世界文化史、思想史上具有极高的地位。二十一世纪最成功者将是综合素质高的人。从生命孕育开始至生命成熟(0—18岁)进行的优生、优育、优教的工作是提高人口素质的基本途径。这项工作奠定的是人生全面发展的基础。?用系统国学教学方法进行感官刺激，可以改善和加强大脑神经元的搭建，对以后学习能力的形成，对孩子德、智、体、美、劳的全面发展，都具有实质性的影响。 关键词: 幼儿阅读 四书五经 提高素质 全面发展 古今中外，但凡卓有成就的志士仁人——科学巨匠、文艺大师, 他们进入阅读状态的时间都是极其之早. 其实，培养阅读能力、从“关键期”理论来看，5岁以前是幼儿语言发展的关键期。如果一个幼儿在关键期时缺乏最基本语言接触和语言训练，这个幼儿将很难学会语言，印度的两个“狼孩”就是最好的例子。美国阅读专家乔治·史蒂文斯认为：教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进行，所以抓住幼儿智能开发的“关键期”会起到事半功倍的效果，如果错过了“关键期”将会造成终身的遗憾。早期阅读教育并不是单纯的知识和技能的教育，而重点是培养幼儿的能力，引导幼儿的性格。一位教育专家说得好：“先训练母亲，后训练孩子，这是把孩子引上成功的唯一途径。”在这个阶段无论是家长，还是幼儿园教师应该帮助孩子为人生的未来打下坚实的基础，帮助孩子培养适应现代社会的能力和养成优秀的自身素质，不论是家庭和社会都应为孩子提供一个全面学习的环境，让孩子在愉快中学习和同伴交流，培养他们的交往能力，锻炼语言的表达能力、欣赏音乐的能力，使其得到全面的发展。21世纪人类进入了知识经济时代，知识就是财富、知识就是金钱，而人类知识的得来与人的智力水平是分不开的，人只有超长的智力和勤奋的学习，才能成为掌握更多知识的人、才能为祖国和人民作出贡献。因此，对幼儿的早期阅读教育和智力的开发，是使孩子走向成才之路的坚实的物质基础。 四书五经包括 论语、大学、中庸、孟子、诗经、尚书、礼记、易经、春秋。四书五经”是中国儒家的主要经典，而儒学是中国传统文化中的主要学派，因而“四书五经”也就成为中国传统文化的主要经典，在整个中国传统文化中占有无与伦比的地位。在几千年的封建社会里，“四书五经”被历代奉为金科玉律，儒家学者只能通过笺注的形式来表达自己的思想，成为经学史上的一大景观。在这些经书及其诠释之中鲜明地体现着儒学的精神实质。这主要的就是“内圣外王”的理想诉求和“天人合一”的思维模式。从哲学角度来看，儒家高度重视从宇宙本体说明人的存在，以确立人的地位和价值，充满人文主义的理性精神。人类已经进入21世纪，东方文化和西方文化的差距将会相对减小；两种文化将会出现一种更大规模、更深程度的历史性交融，形成多形态、多模式的具有“杂交优势”的世界新文化。中国新文化应该是这种世界新文化中十分灿烂的一枝奇葩，它将既具有鲜明的民族特色，又具有光华四溢的人类共性。从孔子的时代到今天，两千多年来，关于儒学的文献真是汗牛充栋，关于儒学的见解更是说不尽，道不完。即便是同一个人，?在不同的年龄阶段，不同的人生体验后，关于儒学的认识也会大?不相同。久而久之，它成为了人们约束思想和行为的准则，对于中国人人格心理的铸造产生了不可估量的深刻的影响。儒家传统?文化延续至今至少已有两千五百年历史，其间虽也屡遭批判，但?儒学的主导地位并未从根本上动摇过由于这些因素，使《四书》不仅成为?了儒学的重要经典，而且也成了每个读书人的必读书，成了直到?近代全国统一的标准的小学教科书。所以，有人把《四书》与西?方的《圣经》相比，认为它是东方的“圣经”。事实上，无论就其流传的广泛，还是就其对于中国人人格心理铸造影响的深刻来看，?这种比拟都是一点也不为过的。 我们都知道，人是生活在一个看似开放却又近似是封闭的文化环境里的，社会是以文化为根基的，因此，我们不能放弃古文化，即使现在用不到了，也得抓住它。对于中国源源流长的古书来讲，是传统的，是古人的精华智慧所成的图书。对于我们现代人来讲，还是有很大的指导意义的。选择四书五经，中国的古书，许多古书在某种意义上来讲，其实就是一种思想教育，以教育其思想，校正其思想为目的的。因为文言文里包含的东西很多，文字简练 只是其中的一项，其教育的深远和影响性那才是最最重要的。 四书五经里讲到的价值的修为，人生的修为，行为的修为，思想的修为，为人处事的修为，道德的修 为，这些所谓的圣人之道看似很古板，其实是大有益处的。对于现在