广西_关于进一步加强中等职业学校教师队伍建设的意见2011.docVIP

PAGE  PAGE 18 关于“十二五”期间进一步加强 中等职业学校教师队伍建设的意见 （征求意见稿） 各市教育局，各有关高等学校，区直各中等职业学校： 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》、《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，现就进一步加强我区中等职业学校教师队伍建设提出如下意见： 一、充分认识加强中等职业学校教师队伍建设的重要性和紧迫性 （一）推进中等职业教育快速健康发展，办好人民群众满意的职业教育，迫切需要进一步加强中等职业学校教师队伍建设。近年来，各级教育行政部门高度重视加强中等职业学校教师队伍建设，采取有力措施，大力推进教师队伍建设工作，取得了明显成效。教师队伍的数量不断增加，结构不断优化，整体素质明显提高。2010年，全区中等职业学校专任教师达到2.05万人（不含外聘教师），其中，具有本科及以上学历的教师占78.3%，具有研究生学历的占7.3%，双师型教师占专任教师的比例达到29.3%，初步形成一支专兼结合、热爱职业教育事业、具有职业教育特色的教师队伍。教师队伍建设有力地保障了我区职业教育的改革和发展。同时，也应该清醒的看到，中等职业学校教师队伍建设仍然是当前制约我区职业教育发展、影响职业教育质量的一个关键问题和薄弱环节，教师数量与快速发展的职业教育规模不相适应，教师的素质、结构以及管理都还存在一些不容忽视的问题和困难。 （二）加强中等职业教育师资队伍建设，既是增强中等职业学校基础能力建设的重要内容，也是推动广西经济社会发展和产业升级的主要推动力量。各级教育行政部门和中等职业学校，都要从落实国家教育发展战略和深入实施“科教兴桂、人才强桂”的战略高度，充分认识加强我区中等职业学校教师队伍建设的重要性和紧迫性，切实把提高教师队伍整体素质放在更加突出、更加重要的战略位置，采取有利措施，努力提升职业学校教师队伍整体水平，推动全区中等职业学校教师队伍建设工作再上新台阶。 二、中等职业学校教师队伍建设的指导思想和目标任务 （三）加强中等职业学校教师队伍建设的指导思想。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》和《广西中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的总体目标，以提升教师职业道德、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以“双师型”教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的中等职业教育师资队伍建设有效途径，建立健全有利于教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的长效机制，促进每一个教师专业化发展，从而推动我区职业教育事业在新的历史起点上科学发展。 （四）加强中等职业学校教师队伍建设的具体目标任务。 1.教师队伍的数量规模满足职业教育事业发展的需要。中等职业学校教师队伍的补充、提升机制不断完善，到2015年，全区中等职业学校教师规模达到4万人左右，生师比不断趋于合理。 2.教师队伍的结构进一步优化，整体素质明显提高。教师的师德水平普遍提高，形成一支师德高尚、素质优良的中等职业教育教师队伍；教师年龄更趋合理，教师队伍活力进一步增强；教师学历合格率达到90%以上，具有研究生学历教师的比例逐步提高；教师普遍树立现代教育理念，能够熟练运用现代教育技术；形成一批中等职业教育领域的青年骨干教师、业务能力突出的专业带头人和创新型校长。 3.中等职业教育师资培养培训体系进一步完善，职教师资基地培养培训能力大幅度提升。到2015年，在全区重点建设4个培养基地和15个的培训基地，形成功能齐全、管理规范、培养培训能力强、教学质量高、具有职教特色，能在全区起示范带头作用的职教师资基地；加强职教师资基地的内涵建设，支持全区职教师资基地开发20个以上专业的师资培养培训方案、课程和教材，适应职教师资培养培训的需求；加强中等职业教育师资培养培训课题研究，形成一批职教师资研究的创新成果。 4.职教教师管理制度不断完善。逐步建立和完善教师资格认定制度、职务制度、聘（任）用制度、培训制度、考核评价制度、奖励制度，初步形成体现中等职业教育特色的教师管理制度体系。 三、加强中等职业学校教师队伍建设的措施 （五）坚持把师德建设摆到突出位置。 把师德教育作为队伍建设工作的首要内容，按照教师成长规律结合职业教育的特点，确定不同阶段不同类别教师的师德教育内容和要求；改进师德教育方式方法，增强针对性、实效性和时代感；引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强其实施职业教育和素质教育的实践能力；认真贯彻实施《中等职业学校教