随班就读残疾学生个别化教学计划9个和干预报告8个选编.docVIP

随班就读残疾学生个别化教学计划（ 1 ） (2014 至2015 学年度第 二 学期) 年级 五年级 基本情况姓名魏向和性别男出生年月2001年9月残障 类别智力：是 听力： 视力： 肢残: 是 智力障碍IQ： 68 听力障碍（dB）左?右?社会适应性： 可以 视力 障碍左?右?学习 基础学生的学习基础差,不能完成老师布置的各项教学任务,只能书写几个简单的数字,和字母,可以写自己的姓名.主要特点 与问题 学生智力有问题,不能理解老师和同学讲述的知识,但有一定的动手 ,能力喜欢折纸,(只能进行简单操作).教学目标熟练的书写数字1—20 能够比较数的大小实施措施 (教学方法手段、辅导措施、硬件设施等)1、和家长及时沟通，对孩子做一些针对性的训练。 2、教育班上其他正常的孩子不歧视特殊教育的孩子，尽量的互相帮助。 3、教师在上课的时，多关注特教孩子，发现闪光点及时地鼓励。 4、课下给特教的孩子布置一些力所能及的作业，树立学生的自信心，让孩子觉得和正常的孩子一样，没有距离感。说 明 （内容的调整情况、资源教室学习等）教学内容要比正常孩子低四年。评估反馈目标 达成