心理描写“特种武器”.docVIP

心理描写的“特种武器” 对于中学生而言，掌握简单有效的心理描写方法是写作所必需的，如果说心理剖析、内心独白和语言、动作描写是心理描写的“常规武器”，下面介绍的几种则可以算作心理描写的“特种武器”，你不妨在写作中实践一下。 　　 　　一、描 写 幻 觉 　　幻觉是人物情感的“折光”反映，它和人物的思想、性格、处境等有着密切的关系，当一个人内心渴望某种事情或是害怕某种事情时，他常常会产生诸如“隔墙花影动，疑是故人来”之类的幻觉。 　　例如:小姑娘觉得自己真像坐在一个有发亮的黄铜炉挡和护身的铁火炉面前一样。 　　墙上的那块被亮光照着的地方，现在忽然变得透明……她可以看到房间的东西…… 　　现在她是坐在美丽的圣诞树下。…… 　　在这亮光中老祖母出现了…… 　　──安徒生《卖火柴的小女孩》 　　在饥寒交迫、濒临绝境之际，小女孩产生了幻觉，见到了她最思念的祖母，没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩，在火光中闪烁着自己对温饱、幸福的向往和渴望。美好的幻觉反映出小女孩的内心世界，更衬托凸显出小女孩悲惨的命运。 　　又如:……她仿佛看见隐隐闪闪的好些形象。有时又仿佛看见鲜红的一摊……那是血！……她就仿佛看见一辆汽车载着被捆绑的两个，他们手足上是累赘而击触有声的镣铐。门首时时有轻重徐疾的脚步声经过，她总是觉得害怕，以为或者就是来找她和孩子的。邻家的门环一声响，那更使她心头突地一跳。 　　──叶圣陶《夜》 　　在高度紧张的状态下，“她”产生了一系列幻觉：看到鲜血，看见汽车，听到镣铐声，听错脚步声。这些幻觉充分体现了当时“她”无比的担心、焦虑甚至恐惧。 　　在作文中需要表达人物的渴望、恐惧、困惑、压抑等内心活动时，同学们可以运用幻觉手段进行描写，这样就可以直接、清晰地表达复杂多变的人物内心。 　　比如，一位同学在写他第一次获得打工报酬后想到能为家人解忧，为了表现那种欣喜和安慰，就很好地运用了幻觉手段： 　　我拿着薄薄的一叠钱站在窗前，玻璃上突然显现出我的家：妈妈收到了我的汇款，眼角因为高兴而泛起了皱纹，弟弟为能买新球鞋而欢呼，小狗也不知所以然地摇起了尾巴……好想拥有一双翅膀现在就飞回去。 　　在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。通过想象描写，表现人物的内心世界。 　　 　　二、巧 用 人 称 　　运用第三人称能够刻画人物在当时情况下内心复杂的心理活动。在具体写作中，我们可试着用“觉得”“认为”等词语引出内心活动过程或用“想起了……”的句式表述思想活动。 　　例如:这个打击多么残酷啊!江姐感到眼前发黑，城头和木笼好像在空中旋转。她要痛哭一场，但是城门口站着一排敌人，她只好让眼泪往肚里咽。她知道不能迟疑，应该马上离开。她抬起头，强压住内心的悲愤，朝那木笼望了最后一眼，就默默地踏着泥泞的路走开了。 　　──罗广斌、杨益言《红岩》 　　看到丈夫彭松涛的头挂在城头上，江姐内心无比悲愤。可是此时，她又必须保持镇定，强忍眼泪；必须马上离开，继续执行任务。巧用第三人称直接写出了江姐当时的内心感受：不动声色的表情后面隐藏着一颗滴血的心，冷静果敢的脚步里包含着无限的悲伤。这内心的挣扎更好地表现出江姐不仅是个相濡以沫的妻子，更是个沉着勇敢的革命者。 　　又如一名同学在描写陶渊明辞官后的内心活动时,也运用了第三人称的方法： 　　几百年后，我又看见他吟着“采菊东篱下，悠然见南山”的曲调从山间走过。他选择了简单，选择了隐逸在心灵的火把下，静观风起云涌，守望落日黄昏。他伴着“久在樊笼里，复得返自然”的愉悦走过溪水旁，走过村舍，走向深山中的幽静，走向自己的狂欢。 　　巧用第三人称刻画人物心理活动，就如同给画面添加了画外音，可以更明确地传达出人物的内心感受。 　　 　　三、运 用 修 辞 　　人物的内心是微妙的，甚至是难以言传的。我们可以通过运用夸张句、比喻句的方法，让抽象的心理转为熟悉的感觉，让微妙的变化变得清晰可见。 　　例如:想糟了！糟了！怎会把要紧东西遗失？……除掉开头几句话，其余全吓忘了。拼命追忆，只像把筛子去盛水。……隐约还有些事实的影子，但好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了。 　　──钱钟书《围城》 　　方鸿渐留学归来，“衣锦还乡”，被请去作演讲，因为穿错了衣服，结果演讲开始却找不到准备好的稿子，台下众多乡亲都在翘首以盼，作者采用了运用比喻句的方法来表现方鸿渐内心的焦急、慌乱:“像把筛子去盛水”“好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了”，这两个喻体是我们熟悉的、体验过的，用在这里让我们仿佛身临其境，就能更好地体会方鸿渐当时的心理。 　　又如:然而这十八个金法郎的损失使她肉痛得像是被人割了一刀。她不想再去转念头了，不过这损失却始终沉痛地捶着她，怎样办