冲刺60天2012年高考文科数学解题策略专题四概率与统计第3节概率与统计的综合应用.docVIP

近几年高考中，概率与统计的应用题多出现在解答题中，难度以中档和中档偏易为多，难度值在0.5～0.8.命题形式以学生生活实践为背景材料进行考查. 考试要求：（1）以大纲为准则，考查相关概率在实际问题中的应用；（2）理解各种统计方法；（3）会分析样本数据，并会求数据的特征数字（如平均数、标准差）；（4）会用正确的算法求解概率统计和其他数学知识的交汇（如三角函数、框图、算法、几何等）问题. 题型一 随机抽样方法及其应用 例1 （1）用系统抽样方法从160名学生中抽取容量为20的样本，将160名学生从1—160编号，按编号顺序平均分成20组（1—8号，9—16号，…，153—160号），若第16组抽出的号码是126，则第1组用抽签方法确定的号码是 . 50% 20% 30% 40—50岁 40岁以下 50岁以上 图 点拨：本题考查随机抽样的系统抽样.三种抽样方法均为等概率抽样，系统抽样是按简单随机抽样抽取第一个样本，再按相同的间隔抽取其他样本，即抽取号码成等差数列.公式为为间隔长，为组数，为第一个样本号. 解： 易错点：式中的第几组的组号应减“1”. 变式与引申1：⑴某单位200名职工的年龄分布情况 如图所示，现要从中抽取40名职工作样本，用系统抽样法，将全 体职工随机按1－200编号，并按编号顺序平均分 为40组（1－5号，6－10号，…，196－200号）. 若第5组抽出的号码为22，则第8组抽出的号码应是 .若用分层抽样方法，则40岁以下年龄段应抽取 人. ⑵从2004名学生中选取50名组成参观团，若采用下面的方法选取：先用简单随机抽样从2004人中剔除4人，剩下的2000人再按系统抽样的方法进行，则每人入选的概率（ ） A. 不全相等 B. 均不相等 C. 都相等且为 D. 都相等且为 视力 0.3 0.1 图 题型二 分析样本数据，并求数据的特征数字（如平均数，标准差） 例2 为了解某校高三学生的视力情况，随机地抽查了该校100名 高三学生的视力情况，得到频率直方图如图所示，由于 不慎将部分数据丢失，但知道前4组的频数成等比数列，后6组 的频数成等差数列，设最大频率为，视力在4.6到5.0之间的 学生数为，求的值. 点拨：（1）此题数据是以图形给出，注意观察图中数据及变化 情况；（2）看清图中横、纵坐标的实际意义；（3）结合等差与等比 数列知识，本题有一定的综合性. 解：组距=0.1，~的频数，~的频数. 前4组频数成等比数列，~的频数，~的频数. 又后6组频数成等差数列，设公差为，， ，从而~的频数. . 易错点：要注意1频数=样本容量；2区别频数与频率，审清题意. 变式与引申2：如图，样本A和B分别取自两个不同的总体，它们的样本平均数分 A. B. C. D. 题型三 概率与统计和其他数学知识交汇（如三角函数、框图算法、几何等） 例3 如下图是某公司金融危机时员工的月工资条形统计图，从左到右的各条形表示的员工人数依次记为（如表示工资为内的人数，（单位：元））. 图是统计图中工资在一定范围内员工人数的一个算法流程图。现要 统计月工资在元（含元，不含元）的员工人数， 那么在流程图中 的判断框内应填 2450 2500 2550 2600 2650 2700 2750 2800 2850 2900 2950 人数/人 工资/元 600 550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 图 图 输入,,, 否 是 开始 写的条件是（ ） A. B. C. D. 点拨：（1） 要认真读题，明 确每个变量表示 的实际意义；（2） 可以把选项逐一 放入判断框理解. 解：现要统计的是月工资在元之间的员工人数，即是要计算的和，所以流程图中空白框应是，当时就会返回进行叠加运算，当将数据直接输出，不再进行任何的返回叠加运算，此时已把数据叠加起来送到中输出，故选B. 易错点：本题在统计中的条形图与算法流程图的交汇处命题，有一定的综合性，若不认真读图和审题容易出错. 变式与引申3：某班班主任为了解班上女生的月消费情况， 随机抽查了5名本班女生，她们近两周的消费金额如下表所示： 女 生12345消费金额图是统计该5名女生近两周消费金额总数的程序框图，则 判断框中应填 , . 题型四 线性回归方程与相关系数实际应用 例4某地户家庭的年收入和年饮食支出的统计资料如下表： 年收入（万元）年饮食支出（万元） （1）根据表中数据，