列分式方程解应用题学案1.docxVIP

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列分式方程解应用题学案1

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 10.5列分式方程解应用题学案 一、创设情境,引入新知 情景一:为倡导“低碳交通,绿色出行”活动,某中学在9月28日无车日举办一次公益骑行宣传活动,去距离学校12千米的风景区,一部分学生骑自行车先出发,过了20分钟后,其他学生乘后援汽车出发,结果他们同时到达,已知汽车的速度是骑车速度的2倍,求骑车的速度. 阅读分析:找出题目中能够表示等量关系的语句: 解:设 小结:解分式方程应用题步骤 二、变式探究,强化新知 情境二:某中学去距离学校12千米的风景区,一部分学生骑自行车先出发,过了20分钟后,其他学生乘后援汽车出发,结果汽车比骑行队伍早到10分钟,已知汽车的速度是骑车速度的2倍,求自行车和汽车的速度分别是多少? 情境三:小明从距离风景区8公里的家里出发,其他同学组成的骑行队伍从距离景区12公里的学校出发,他们约好9点钟同时出发,已知小明的速度和骑行队伍的速度比为3:4。结果小明比队伍早到5分钟,求小明和骑行队伍的速度。 情境四:下午3点,活动结束,在返回途中,汽车需开回距离30公里的驻地,骑车队伍直接返回12公里的学校,二者同时出发。若已知返回时汽车的速度比骑车速度快32千米/小时,结果同时到达各自目的地,求汽车和骑车返回时的速度。 三、能力提升,深化新知 情景五: 在骑行过程中,平均提速v千米/时,用相同的时间,提速前行驶s千米,提速后比提速前多行驶5千米,提速前骑车的平均速度为多少? 四、达标检测,反馈新知 情境六:景区距离学校12千米,在一同返回时中,班长有急事要提高速度离开骑行队伍,结果提前10分钟返回学校,假设班长骑行速度是骑行队伍的1.5倍,(1)求骑行队伍和班长的速度各是多少? (2)若班长将骑行速度提高到是骑行队伍的a倍,提前t分钟到达学校,求班长和骑行队伍的速度各是多少? 五、课堂小结,概括新知 1、本节课你的收获有哪些? 2、表格分析的方法对解决问题有什么帮助? 路程速度时间甲 乙3、用分式方程分析和解决实际问题的基本过程。

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