创新设计近代以来中西方社会型问题(含2014模拟试题,含解析).docVIP

PAGE  PAGE 4 主题四　近代以来中西方的社会转型问题　 [主题解读] 社会转型就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。中国学者认为主要有三方面的含义：一是指社会结构变动，持这一观点的学者认为：“社会转型的主体是社会结构，它是指一种整体的和全面的结构状态过渡，而不仅仅是某些单项发展指标的实现。社会转型的具体内容是结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变。在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。”二是指社会形态变迁，即指中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的转变。三是特指中国的体制转型，即从计划经济体制向市场经济体制的转变。 中外社会转型时期与战略机遇期时期链接的政治、经济、文化因素的表现、特点及影响，是高考命题的重要切入点。 [知识链接] 1．中国历史的重要转型 (1)春秋战国时期的政治、经济、思想文化。 (2)明末清初时期的政治、经济、文化。 (3)鸦片战争后中国社会政治、经济、思想文化的变化。 (4)甲午战争至五四运动前(19世纪末20世纪初)中国社会的重要变化。 (5)新民主主义革命胜利与新中国的成立初期中国社会政治、经济、科技文化的变化。 (6)改革开放前中国社会主义制度的确立及政治、经济、思想的变化。 (7)改革开放后至今，中国特色社会主义的建立及市场经济体制的确立。 2．世界历史重要转型 (1)14～16世纪西欧封建社会解体和资本主义工商业的迅速兴起(经济、思想)。 (2)17～18世纪末近代工业文明的前奏及资产阶级代议制建立(近代自然科学、启蒙运动、英美代议制等)。 (3)19世纪末20世纪初：两次工业革命、自由资本主义到私人垄断资本主义等。 (4)20世纪四五十年代：两种政治制度对抗、两极格局的形成演变、世界经济格局的演变等。 (5)20世纪末：苏东剧变、两极格局瓦解、世界多极化趋势加强、经济区域集团化与世界经济全球化趋势等。 3．中国历史上错失的“战略机遇期” (1)15、16世纪的第一次错失：西方经济、思想、政治的资本主义化开始，中国处于封建衰落自??阶段(明清)。 (2)鸦片战争后(19世纪中期)：西方工业革命，日本明治维新，中国却以“中体西用”应对西方资本主义潮流。 (3)第三次：辛亥革命——成功的革命，错失的机遇。 (4)第四次：“文化大革命”时期，错失第四个机遇。 4．当前中国重要的战略机遇：改革开放深化，积极融入世界经济全球化中发展。 【经典考题】 (2013·山东文综，28)19世纪末20世纪初，中国文化教育领域发生了重大变化。阅读材料，回答问题。 材料一　表1为1902～1904年译书统计简表。 表1 国别 译书类别英美日其他总计百分比哲学宗教102232377.0文学艺术83411264.9史　地810902012824.0社会科学133833713625.5自然科学109732011221.0应用科学3324265610.5杂　录52247387.1总　计5732321123533－百分比10.76.060.223.1－100.0——据左玉河《从四部之学到七科之学》 材料二　表2为京师大学堂专业设置简表。 表2 科目专业备注经学科周易、论语、春秋、理学等各科预科阶 段均须开设 的课程： 经学大义 人伦道德 中国文学 外国语 体操政法科政治、法律文学科中外史学、地理、文学等商科银行及保险、关税等格致科算学、化学、物理等农科农学、林学等工科机器、造船、电气等医科医学、药学——据1904年《奏定大学堂章程》 (1)据表1，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。 (2)据表2，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。 (3)基于以上分析，概括指出文化教育与社会发展的关系。 命题意图　本题以“1902～1904年的译书统计”和“京师大学堂专业设置”为材料，创设新情境，以20世纪中国社会发展的阶段特征为背景，探讨文化教育发展与社会发展的关系问题。 解答思路　第(1)问从表格数据中可以看出，学习日本、翻译日本的书籍明显多于欧美国家，同时学习的内容有自然科学也有社会科学，根据分析可得出答案。第(2)问“中体西用”的思想主要是从开设的课程上来看。从中国维护封建制度的儒家经义和西方的社会科学和自然科学并存，可以得出答案。影响要从政治和经济两方面来分析。社会科学和自然科学的学习推动了中国的政治和