执教用13只有1个地球2014.docVIP

教学环节： 复习导入（3分钟） （樊意雯、杨雯静） 本文从宇航员在太空遥望地球所看到的美丽地球写起，介绍了地球的渺小与可爱，地球自然资源有限而又被随意毁坏，面临枯竭的现状，说明了人类目前无法移居到其他星球的事实。发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感慨。 小组探究 （12分钟） （一）这节课，我们围绕课文内容，继续探讨以下几个问题： 说说你从哪些语句中感受到地球可爱，同时又容易破碎？（师板书1：可爱（美丽、无私、慷慨）；易碎（自然资源有限、目前无法移居） 欧洁组主讲，其他同学补充 联系课文、生活实际及资料，说说你对“只有一个地球”的理解。 冯滨麟组主讲，其他同学补充 课文用了哪些说明方法，找出相关句子说说其表达效果。（师板书2：说明方法；学生补充板书） 詹虹捷组主讲，其他同学补充 还有疑问吗？提出来供全班交流。（师板书3：疑问；学生补充板书） 小组围绕问题展开讨论，老师下到小组点拨，随机指名学生补充板书。 三、交流反馈（15分钟） 1、小组代表向全班交流反馈，其他同学适当补充。 老师相机作点拨：1、相机出示句子，学生在交流朗读中理解“本来”、“至少”的含义。汇报到这些句子时可指名补充 2、相机出示说明方法，老师读，学生默读了解。 四、练习巩固（8分钟） 判断下列语句运用了什么说明方法？请选择恰当的序号填在括号里。（答案不唯一） 1张梓豪、2陈路长、3张凯婷、4徐学荣、5唐晟、6邱启滨（允许商量） A列数字 B举例子 C作比较 D打比方 E分类别 F 作引用 G 作假设 五、小结及作业 （2分钟） 1、展示环境污染现状资料，深化主题，引起学生深思并产生加入环保行动的意愿。 同学们，空气、土地、水是我们赖以生存的三大资源，然而它们正在遭受严重污染，地球千疮百孔，我们的生存也面临着严重威胁。（出示图片） 渐成灾难的立体污染中，谁能独善其身？我们期待，一个天蓝、地绿、水净，人与自然和谐发展的“可爱地球”不再破碎。要牢牢记住：我们只有一个地球！ 2、作业：我为环保出主意 “勿以善小而不为”，保护地球，需要我们每一个人从点滴小事做起。让我们行动起来，为环保出出主意。 要求：先了解一些浪费资源或污染环境的现象，针对其中一种现象查找相关知识，再提出自己的看法和建议。