初1王泽彤数学教学计划.docVIP

www. 细节决定未来 学科教学计划 学生姓名: 王泽彤 年级: 初一 学科： 数学 执教老师： 钟丹 班主任＿舒斌＿＿单科总课时: 40课时（共 80小时） 排课时间: 7月1日------- 学情分析：（个性特点、学习态度、学习习惯、学习基础） 该生总成绩中等偏上，性格开朗活泼，比较爱学习，学习兴趣浓，而且也挺懂事的，课堂上能积极的配合老师，不懂就问，思维活跃，课后能按时高效地完成老师的作业，对基础知识掌握的也不错，但是还需要具体深入的学习，把知识学透并且能够灵活运用。平时在做题时，存在计算方面有些粗心大意，做题的细节方面注意的不够好，重难点题的解题技巧有待提高，思维的灵活性有待进一步提高。总体上来说，该生是很有潜力可挖的。 学科分析：（学科问题、知识点问题） 从七上数学的知识内容来讲，主要学习如下内容：第一部分：有 理数的概念与运算；第二部分: 整式的加减概念与运算；第三部分: 一元一次方程的解法与利用方程解应用问题 ；第四部分: 图形的认识初步中点、线、面、体、平面图形与立体图形。各知识点的综合应用题是本册内容的难点，这就要求学生必须先掌握好每一个知识点，学好每一部分内容，积累丰富的知识，然后进行知识的综合应用，进行一定量的模拟真题训练，查漏补缺。所以勤奋学习、加强练习，做好笔记，不断反复巩固和练习是关键。总而言之，养成良好的学习习惯，克服粗心的毛病，是我们学好数学，取得高分的关键。 方法与措施: 1. 认真学习《数学课程标准》, 研究课本；制定出符合学生实际的复习计划和要求（包括具体的落实方案）； 2. 夯实基础：认真落实基础知识和基本能力（计算能力，审题能力，识图能力，分析能力等）； 3. 数学思想方法的渗透和培养：方程思想、数形结合、分类讨论、转化思想、函数思想等； 4. 对几何图形的认识，渗透图形变换思想（平移、轴对称、旋转）；几何语言文、图、式的互译； 5. 注意培养学生应用数学的意识 （阅读、归纳、应用的能力等）。 阶段性计划: 从 1 课时至 1课时： 第一讲 1.1正负数、1.2.1有理数、1.2.2数轴： 认识负数是知识的过渡点，有理数的表示是对数轴的进一步巩固。 从 2 课时至 2课时：第二讲1.2.3相反数、1.2.4绝对值： 相反数及绝对值在本章里除有理数混合运算尤其重要。增加的一个常考的知识点：非负数的性质。与数轴结合一起理解是学生比较难掌握的部分。从 3课时至 3 课时：第三讲1.3有理数的加减法：同号两个数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。异号的两个数相加，绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两数相加得0.一个数同0相加仍得这个数。减去一个数等于加上这个数的相反数。 从 4 课时至 4 课时： 第四讲 1.4 有理数的乘除法：掌握有理数乘法法则与有理数除法法则。 从 5 课时至 5课时： 第五讲1.5有理数的乘方、近似数与科学记数法：掌握有理数的乘方、近似数与科学记数法的概念，有理数乘方的性质。 从 6课时至 7 课时：第六讲 有理数的复习：有理数的单元测评与讲解，知识点的回顾与巩固。 从 8 课时至 8 课时：第七讲2.1整式：掌握整式的概念，会根据给出的字母的值求多项式的值。 从 9 课时至 9 课时：第八讲2.2整式的加减：能熟练地合并同类项，正确地去括号。 从 10课时至 11 课时：第九讲 整式的加减的复习：整式的加减的单元测评与讲解，知识点的回顾与巩固。 从 12课时至 12 课时：第十讲3.1从算式到方程：掌握一元一次方程的概念。 从 13 课时至 14 课时：第十一讲3.2与3.3解一元一次方程:去分母、去括号、移项、合并同类项。 从 15 课时至 20 课时：第十二讲3.4实际问题与一元一次方程：实际问题的常见类型：行程问题、工程问题、利润问题、等积变形问题、利息问题。 从 21 课时至 22 课时：第十三讲一元一次方程复习：一元一次方程单元检测与讲解，一元一次方程知识点回顾与巩固。 从 23 课时至 23 课时：第十四讲4.1.1立体图形