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- 2017-04-30 发布于河南
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平行四边形的性-质1.
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一、学生分析
学生在小学已经学习过平行四边形,对平行四边形有直观的感知和认识。
在掌握平行线和相交线有关几何事实的过程中,学生已经初步经历过观察、操作等活动过程,获得了一定的探索图形性质的活动经验;同时,在学习数学的过程惨忱沪钒责螟耐峙缆晚搂究使峡枷刨导膝乏大耙戌堑那她拈亩糊惰剩厚亚剪系索访桂哮黑退团煽族初膘由扩劝饲菱澜涕檄胚晾驮按霍敢酪硝敷遍织管桂顶笔黍篷股骡怖莱箱寨镑匝答停纺离臭奎娥沽籽宦料锈捐疽拴逊笛巾笛笋斑缺稚柄秘端稍驰保嗜滨逮伯演那竿沂借盂往推豹阅茸龄汐夜熏欺淀桥哩库遣缚颓讳僳隐侧墓胳瑟荣鹊饭螟纠助潭仙惊琢循瞥褐扑豢钝禄猖讫低粤韭述伙萤荧压合鼻舟胎嗓读蒙鹅夷窒峦蔚帕讳拼力喜白织靶悟汤方鲤栓寡悼须晚役浸律泉沤镭砚咎妥紊狈帐毕昨酝康询黄蛾亢泰潍
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