幼儿园主题活动-的设计与实施..ppt

幼儿园主题活动的设计与实施;5、活动过程 活动导入：根据活动课的内容进行不同的导入，如游戏、猜谜、音乐、 声响、动作手势等等，目的是集中孩子的注 意力，进入到教学活动中。 活动过程：围绕目标进行设计，每个环节针对的目标是哪点要一目了然，过程有易到难层层推进，如自由玩、按要求玩、创造性的玩；活动的提问要有层次性，如有的问题大家都能回答上，有的问题只有部分孩子回答上，有的问题需要教师启发后才能回答，活动中要注意师生互动、生生互动。 活动延伸：继续激发孩子对本领域内容的兴趣。 ;（二）集体活动的实施;二、区域活动的设计与实施;2、区域活动具体安排 ;（二）区域活动的实施 1、区域活动的建立 区域一般多建在自己的班里，在教室靠墙壁的地方，每个区域相对的要独立，通过柜子的间隔，小盒子的分割，小围栏的装设，小门洞的标记等，把一个个区域分割好。 2、区域材料的投放 每个区域的材料投放不少于10种，于当前主题开展有关的材料投放不少于一半，于当天集体教学活动内容有关的材料投放在1—2项，投放的材料便于孩子操作。 3、区域活动的操作 与墙面互动，与地面互动，与桌面互动。 ;3、区域活动中教师的观察指导 活动前的谈话：一般是投放材料的介绍，引发孩子兴趣，行为常规的要求。 活动中的观察指导：做孩子的伙伴，起到点拨、引导的作用，不能替代孩子玩。 活动后的小结：一般多是围绕一个点进行小结，也可以面面俱到进行小结，小结时教师的角色是倾听和引导归纳。;三、主题墙的设计与实施;（二）主题墙的实施 1、可以是平面的： 如教学活动中拍的照片，网上下载的、报纸上剪的等照片，孩子画的作品等。 2、可以是立体的： 如老师、孩子做的手工作品，家长提供的物品。 3、可以是自然地： 如不易萎缩的谷物、水果、蔬菜、花卉等植物。;四、班级环境的创设;（二）班级环境的实施 1、垂钓的内容： 体现教育内涵，如既能反映季节性的，又能反映主体性的， 还能反映其它的。 2、垂钓的作品： 既有现成的，也有孩子操作的???也由教师制作的。 3、垂钓所需的材料 材质比较牢固;秋虫的歌;