初2语文期末阅读练习.docVIP

PAGE  PAGE 10 2010年秋季初二年期末练习 班级 号数 姓名 阅读下列语段，回答问题。 （一） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。 答：知道她并非学者,说了也无益. 2．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是能满足“我”渴望已久的愿望。 3．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?答：“我”被她的热忱深深地打动了 4．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么?答：被人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。 5．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征? 答：对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。 6．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。 答：不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意。 7．请说一说画“ ”线句子的含义。 答：这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。 （二） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 8．用一句话概括选段的内容。老王带病给“我”送香油、鸡蛋。 9．选段描写老王主要运用了外貌描写和 语言描写。表现了老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子。 10．后文中与第一段中划线的句子相照应的句子是： 那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。 11．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”老王的虚弱的身体禁不住生活的压力， 表现了作者 善良 12．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。 可以从《故乡》《我的叔叔于勒》等课文中查阅。 （三） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其余各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 1、赵州桥充分体现了我国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式美观的特点。