教学管理先进校申报材料及表.docVIP

新北小学教学管理先进校申报材料 几年来，伴随着深化教学改革构建自主高效课堂教学的全面实施，我校的教学管理工作在区教文局的正确领导下，以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，认真贯彻并严格执行《阜新市教学常规管理评估标准》，向管理要质量，向课堂教学要效益，创新管理模式，在教育教学工作中取得了一定的成绩。为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教学改革，现对我校教育教学管理工作进行了自查，将我校自查情况汇报如下： 一、课程管理　　1、严格执行课程标准和课程计划　　教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。　　2、制定学校教学工作计划　　我校每学期初定期召开领导班子、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。3、实施教学计划???? 为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划； 4、教育教学思想和理论学习???? 开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的参会情况。例会规定：每周五下午第三、四节为全校教职工集中学习、讨论时间，利用周例会，安排教师收集好信息，广泛猎取资料。在本学年开展了教育教学、教育科研理论及新课程讲座。二、探索科学管理模式，提高教学管理质量。 （一）、加强学校制度建设，切实提高管理水平。 学校各项规章制度的建设和执行，直接影响着学校管理工作的方向，因此我们加大了学校制度建设和执行的力度，大力倡导“以人为本”的管理理念 ，根据学校特点创造性地开展工作，工作中突出一个“严”字，狠抓一个“实”字， 健全各种制度，并结合教师考评细则，联系我校实际，重新分解条款，使之更具有可查性和可操作性。切实起到激励和评价作用，以制度落实来调动全体教师的积极性，促进教学常规、教师上课、办公秩序井然有序。 （二）、加强组织管理，落实教学常规要求。 以教学管理、常规管理，学生管理为重点，落实教育教学工作责任制，教学常规定期检查制，由校中层以上干部组成常规检查组，做到日查到事、周记到人、月有常规检查总结，校长室、教导处等部门分层监控，加强了对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试的管理。突出过程，使监控与考核挂钩，与评价同行，及时采取有效措施，解决教育教学中突出的问题，保证教学质量。几年来，我校紧紧围绕构建自主高效课堂活动，落实教学常规，以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，学校领导分学年组包片到人，由校长室检查与抽查相结合的方式组织管理，使学校教学常规管理更加有序、科学。 学校通过不断规范办学行为，凭借科学的方法、促进效率的提升，落实有效课堂教学精神。学校要求各门学科的课堂教学突破单一的教学模式，积极倡导自主的、合作的学习方式，优化教学手段，广泛使用电化教学、多媒体教学，提高课堂教学效率。 （三）加强学藉、档案管理。严格执行电子化学藉的管理，做到科学、有序，准确无误。 （四）严格执行教学常规，务实进取，提高工作的实效性。 1、教学计划落实、总结工作的管理。学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。学校于每学期开学前制定出教育教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划。由教导处认真检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周五下午第三节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能力培训等，每月对计划落实情况进行总结与回顾，及时调整学校工作。 2、教学过程管理。在制定学校教育教学管理计划的基础上，制定了适合本校的《教育教学常规管理规定》，对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩考核与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。 三、开展体现学校特色的教学管理活动。 自从市教育局下发“深化课程改,构建自主高效课堂“实验方案以来，学校一直在探索、实践适合学校实际的高效课堂教学与管理模式。应该说是走过了一个模仿、尝试、初步形成的三个阶段。形成了用理念引领教学、模式推动教学、评价保证教学的良好管理机制。 （一）、理念引领。教学理念是存在于整个教学过程中的一种潜移默化的深层观念,