部编版一年级语文下册全册教案表格(教学反思二次备课).docx

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课题

识字1春夏秋冬

课型

新授课

教学准备

PPT多媒体课件

课时

第1课时

教学设计

教

学

目

标

1、能正确认读“霜、吹、落、降、飘”五个生字，学写“春、冬、风、雪”四个字。

2、借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。

3、在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。

教

学

重

难

点

重点：

认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。

难点：

喜爱汉字，有主动识字的愿望。

教学环节

教学内容

二次备课

一、激趣导入：

二、认读春冬，指导书写

1、一年有几个季节?（把话说完整）注意评价。你喜欢哪个季节？为什么呢？

2、出示课件，屏幕上四幅图，分别代表哪个季节？

3、出示带有春夏秋冬四字的图片，揭示课题。师生一起板书课题，生读课题。

1、课件出示春冬，生读。老师说字谜猜字，为什么？扩词、四字词（春暖花开、四季如春）。

2、学生读冬，说记字方法。组词。

3、指导书写：先说说写的时候注意事项，再示范写，学生描一个，再写一个。提醒写字姿势。写完，展示，评价，再读。

把话说完整：图上画的是春夏秋冬四季；还可以说图上分别画的是春季、夏季、秋季、冬季

教学环节

教学内容

二次备课

三、认读词语。

四、认读短语

（一）出示第一幅插图：

1、看大屏幕,你看到了什么?说出什么样的什么?引出春风，说说春风的特点。

2、出示词语：春风，谁来借助拼音读一读?指名读。

（二）出示第二幅图：

1、这幅图上有什么?引出夏雨，说说夏雨的特点。

2、出示词语：夏雨，谁来读读？指名读，齐读。

（三）出示第三幅图：

1、夏天结束了，什么季节就会来到？谁来说说秋天是什么样?（引导感受凉爽、丰收）

2、秋天还会有什么？出示插图,了解在哪里见过“霜”，老师解释霜是怎么来的。秋天的霜叫秋霜。谁来读读?指名读,齐读。

（四）出示第四幅图

1、四季各有特色，还认识了四个描写季节的词语，齐读。

2、它们是怎样来到我们身边的呢？相机出示：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飞。一齐表演读，小组读。字形、组词。

3、男生读。女生读，齐读。

4、课间操：

老师问：什么吹？学生答：春风吹

观察霜：认识雨字头，反复读。示范部首雨和独体字雨的区别，学生书空写。交流“霜”的字形。

1、一年中最后一个季节是?你看到了什么?最喜欢干什么？

2、出示词语：冬雪，自己练习读一读，同桌读一读。

板

书

设

计

识字1春夏秋冬

春冬雪

春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

教

学

反

思

借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。

教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。

课题

识字1春夏秋冬

课型

新授课

教学准备

PPT多媒体课件

课时

第2课时

教学设计

教

学

目

标

1、能正确认读“霜、吹、落、降、飘”五个生字，学写“春、冬、风、雪”四个字。

2、借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。

3、在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。

教

学

重

难

点

重点：

认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。

难点：

喜爱汉字，有主动识字的愿望。

教学环节

教学内容

二次备课

一、仔细观察，自主识记生字。

二、示范指导，书写生字

1.出示本课的生字，指导学生识记。

(换偏旁法，如雪，可以通过换偏旁变成霜识记；比较识记法，如入字，通过和人比较识记；通过形象演变进行识记，如飞字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如)

同桌之间交流自己是怎样识记“吹、落、降、飘、游、池”这些字的。

2小组内互相交流好方法。

观察生字“霜”“雪”“飘”“风”，认识部首“雨字头”。

1．指导书写生字春、冬、花、入、风、雪、飞。

分析生字，记忆生字，了解结构。示范指导重点关注春、冬：两字的撇和捺要舒展。冬的两点要在竖中线上。

落、飘，可以用部件加一加的方法记忆。

教学环节

教学内容

二次备课

三、反复朗读，加强巩固。

入的第二笔要长，并且要出头。

风和飞的横斜钩要写得稳当。

复习书写姿势：书写时要做到哪三个一？

学生抽读生字，复习巩固生字的读音。

2.学生练习

学生书空笔顺，认真练写。

学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置。

3.教师巡视，对个别学生予以指导。

4.利用投影仪进行书写展评。

1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照