教育日记_我对纪念的印象.docVIP

教 育 日 记 珍藏那些骄傲的时光 ——献给我的纪念学校 有些事，仿佛就发生在昨天；有些话，时刻敲打着我的心房；有些人，让我终身难忘。 是的，一些人，一些话，一些事，总会萦绕在我的左右，它们于我，就好象航海的灯塔，冬日的炭火，沙漠中的绿洲……也许还远远不止这些！他们指引着生命的足迹，他们燃烧着孜孜不倦的激情，他们挥舞在自己渺小的天地，却将三尺讲台筑成宏伟的奇迹！ 是的，他们就是可尊可敬可爱可仰的我的同事们！没有名闻遐迩的声誉，却在我的心中胜过任何一个名人！如今，教师节临近了，我只想表达一下自己的真实情感，并向给我的人生以启迪，以智慧，以深远影响的恩师表示我最最真挚的敬意。 记得那一年，我小学六年级。班主任老师，一个衣着朴素，声音磁性的男老师，让我幼小的心灵第一次感受到了什么叫骄傲。 同大多数农村的孩子一样，我有着过家家般小心翼翼的胆怯，有着放牛时站在山顶上面对远方的遐思，更有着一个孩子固有的调皮捣蛋。但是孙雁滨老师成了我的班主任以后，我被他生动有趣的课堂所征服。对于一个十多岁的男孩来讲，老师的脑袋里似乎总有不尽的宝藏，各种原来枯燥乏味的东西，甚至古诗，他都能吸引地我们全心全意地倾听。 一次的语文课堂提问，具体什么问题已经忘记了。老师说完问题后，就说“找一个大学苗子来回答！”当时我就放松了，因为从成绩来讲，我实在不是什么大学苗子。但老师的口中吐出的名字却就是我！我战战兢兢地站起来，好不容易才把之前想好的答案说了出来，声音很小，但我清楚地记得用了“真情实感”这个词组，因为随后孙老师说：“不愧是大学苗子，回答问提都能出口成章！”当然，我立刻使劲地挺起了胸，无限骄傲地看着慈祥的孙老师，心却跳的厉害，我想当时自己的脸也应该是红的吧。第一次得到老师如此高的肯定，当然在我的心灵中留下了一个深深的印记。 就是一些看似简单的话，一些十分朴素的原因，一个普通平常的称赞，往往就改变了一个人对待人生的态度。也正是从那时起，我开始好好学习，并一路过关斩将，成了家族中第一个走进大学的“状元”??? 到了初中时代，我的成绩开始不断上升。初二的班主任老师，就成了我人生中遇到的第二个印象深刻的恩师。刚上初二时，因为老师兼任语文老师，我是班里的学习委员，又是语文科代表，所以就有着和其他同学更多的与班主任接触的机会。老师很重视我，时常鼓励我，初二时代，也成了我人生中最为辉煌的一年——两学期的其中、其末考试成绩都拿了全班第一！也因如此，我获得了全校唯一的一个县级“三好学生”的荣誉称号。 关于老师，我记忆最深的，就是日记一事了。那时，老师为了锻炼大家的写作能力，要求每个同学都写日记，然后不定期地抽查。但于我，王老师却要我坚持每天写一篇，而且他每天都要检查。当时我很不理解，为什么就单单对我一个人一路红灯呢，现在回想起来，也许那时老师觉得我在文学上是个可造就的学生罢。不管怎样，我就一路写下去，到后来，老师调到了乡政府，但我的日记却成了一种习惯，一日不记，就似乎少了点什么，记录的内容也有初时的应付检查到生活的点滴再到社会的关注了。 有些好的习惯，就在一些人的促动下形成的。 日记，我一记就是十余年，现在我的书箱里，还有满满半箱的日记本。后来，我养成了想写什么就先在大脑构思好轮廓，之后提笔就写，一气呵成的习惯，而且很少再去改动，此篇博客我也是如此。 如今，我已经把记日记的习惯，转变成了博客。只要我有时间，哪怕那么一点，我都会写点东西的，只不过很少写生活琐事，取而代之的是纯文学的创作了。虽然我还没有达到王老师期望的那样，在文字中有所造就，但我会努力的，因为我从心底里喜欢文学。 荏苒的时光很快就把我带到了高中时代。那些同样各地尖子生汇集的教室，那些高考前夕苦苦挣扎的日子，都始终让人望而却步。就在那一年，一位骨瘦如柴却精明干练的老头走进了我的视野，他有一个很特别的名字：曲作正。他也是对我影响较大的一位语文老师。 因为学识，因为贡献，因为生动的课堂，他被学校从刚刚退休的位置反聘回来，教习我们高三的语文。老师工作很是认真，干什么都是；知识十分渊博，用博古通今形容应该不为过；一个老教师却有着十分年轻的心灵，与学生打成一片，同时把知识无形中传授。老师的课堂气氛通常都很好，因为那时我们都不喜欢其他学科那样只知道一味地制造紧张。老师很风趣，这就让我们拉近了和他的距离。 我感受最深的，就是老师把我的一篇作文作为范文在全班61个同学中朗读的那一次。那天朗读之后，老师还把自己的简短评语念了一下，记得最后一句是“字迹太乱，否则85！”在特别的评语中指出了我的缺点，不但不让我难堪，而且让我十分高兴，全班同学也在笑声中认可我的文章。现在回想起来，还是那样真切。那篇“范文”我现在一直珍惜着，那个红笔迹的评语依然那么醒目。这虽然并不算什么，但对于我来讲，它的意义却一直是非同一般的，我也是从那时开始彻底喜