现代的管理专题任务020001.docVIP

学习不仅是学知识，更是学习运用知识的能力。学习就是提升创新的能力，学习的变革比技术的变革更重要。学习应着眼于未来情景，着眼于组织学习，着眼于团体精神。在工作中学习，在学习中工作。学习的过程就是心灵互动的过程。学习是要活出生命的意义，是每个人全面的终身的成长。学习应变的单位不仅是个人，团体更应学习应变。 在学习型组织中，管理人员要有新的作用。学习型组织的领导有着不少任务，这些任务是由他们对情况的看法而产生的。这些任务的完成，需要正确的分析，必须与愿景和需求相适应。在学习型组织中，领导者是设计师、仆人和教师。他们负责建立学习型组织，能够让其他人具备不断了解复杂性、理清愿景和改善共同心智模式的能力，领导者要对组织的学习负责，要整合所有的学习修炼。在学习型组织中，必须通过教师和发起人的观察力，把组织构建好并进行引导。通过他们的观察，组织就可以不断改进。也就是说，组织应是强有力的组织，在与目标的关系上明确现在处的位置，指明要达到目标应怎样学习，指明应当怎样改变才能走好这一旅程。为全面创建学习型企业，提升职工的综合素质与修养，为公司培养德才兼备的优秀人才，构建完善的企业文化，我公司积极开展了建设学习型企业活动，对职工开展系统培训教育。　　 ?一、培训教育层次　　 ?目前，公司对职工的培训教育活动主要分为三个层次。首先是学历教育，公司鼓励广大职工通过到大专院校进行在职学习，不断地扩充学习新的知识，不断提高自身的学历水平，把自己培养成学历与工作能力都相适应的知识型人才。第二是综合素质培训，公司通过组织多种形式、各种学科与专业领域交叉的专题知识讲座及相关活动来拓宽职工的知识面，完善职工的知识结构，把职工培养成为复合型人才。第三是专业技能培训，公司通过对员工进行岗位专业知识与技能的培训，全面提升职工的专业工作技能。　　 ?二、培训教育活动　　 ?公司进行了两次次针对企业全员的综合素质培训。2006年1月29日南京著名律师曹俊律师给全体员工培训“如何提高员工对企业的忠诚度”的专题讲座，提高了员工的思想水平和知识水平，适应时代前进的需要。通过创建学习型企业活动，进一步强化企业员工终生学习的意识，提高员工学习能力，增强员工的综合素质，培养“四有”职工队伍。同时也加强了公司内部的核心凝聚力，增强了员工的主人翁精神，更加提升了以企业为家的观念。2007年4月5日举行了北大经济学专家王明夫博士主讲的题为“如何建立企业文化，如何建立绩效考核管理”的专题讲座。完善了公司的管理制度，提高了工作效率，更提升了公司的品牌效应，使我公司朝着品牌化，规范化发展。整体提升集团综合竞争力。　　 ?学习型企业是通过组织学习，不断地改善自身，提升能力，以获得成功和发展的经济组织。创建学习型企业是适应市场经济发展和实行现代企业制度的需要。不断提高思想水平和知识水平，适应时代前进的需要。通过创建学习型企业活动，全面提升企业形象和核心竞争力，开拓创新，与时俱进，推动企业长足发展。我认为要成为学习型企业必须从以下几点出发：一、创建学习型企业的机制创建学习型企业既是一项创新工作，也是一项系统工程。创建学习型企业单位要建立学习保障机制，即公司领导要牵头，全体员工要积极参与。要有计划、有步骤地开展创建活动。创建活动中要引入学习奖惩制度，规范创建活动过程，并将学习型企业创建工作成效纳入年度个人、集体绩效评估体系。创建活动中，突出学习型企业系统学习、组织学习的特点，着眼于行业、岗位专业，展扩其它领域相关知识学习和应用。并按全方位、多层次、密领域教育机制进行运作，确保学习型企业高质、有效的创建。二、学习型企业学习内容及范围学习型企业学习内容涵盖政治、经济、科技和文化等方面知识。结合各单位实际，具体学习内容有：政治理论学习；包括邓小平理论、江泽民“三个代表”思想、党的路线方针政策等。专业业务知识；房产开发、营销置换、动迁管理、物业服务、修缮工程管理、财务管理、资产管理等。科技文化及相关领域知识；领导科学、英语、计算机应用、劳动法、合同法、工商税务、WTO规则等。三、学习型企业学习方式学习型企业以班组、部门、单位组织学习为主体，结合实际情况，采取以下方式组织学习。一是建立学习场地，使员工有固定的学习交流场所；设立图书馆，购买科技、专业等书籍供员工学习；举办宣传画廊、学习园地专栏。二是组织培训，运用内部培训和送外培训相结合方法，有计划地安排员工培训，提升和充实专业知识。三是组织参观和交流。有条件地组织骨干员工分批去典型企业进行参观学习，扩大视野。四是运用科技知识进行网络教育，通过多媒体、网站，加强信息的沟通，提高管理科技含量。五是组织读书活动，系统性地组织员工开展主题读书活动，并选择课题进行研究，提高员工学习兴趣、增进员工知识水平。四、创建学习型企业活动的要求创建学习型