甘河第1小学校实行创新性的精细化管理.docVIP

PAGE  PAGE 7 甘河第一小学校实行创新性的精细化管理 我校在管理上要效益，在制度上进行规范化，在校园文化建设方面实行创新性的设计，始终本着科学化管理这一理念，强化了我校的管理工作水平。以提高办学质量为中心，以创建一流为动力，全面实施精细化管理，促进了我校教育事业的健康和谐发展，在以办学条件、学校管理、教育教学、安全稳定等方面工作为主抓手，强化学校的精细化管理。 一、加强德育教育促进学生的身心发展。 1、师德师风建设。我校要能引领教师对学生做到“爱心、责任心、耐心细心”因材施教、按需施教、要引导教师树立终生学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，乐于学习、善于学习，学以致用、用以促学、学用相长：教师在工作中要自觉遵守《小学教师职业道德规范》和“教师师德十不准”：教师要树立崇高的职业理想、职业道德，把社会主义核心价值观与爱岗敬业相结合，大力倡导“爱岗敬业、博学精技、无私奉献、为人师表”。 2、国学经典学习。以富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善为基本内容，引导广大师生多读书、读好书，特别是经典国学类书籍，以读养德，各班级每周不少于两课时经典学习时间，形式不限，如：国旗下讲话、晨读、赏析、朗读、演讲、征文等。 3、红歌进校园。为弘扬革命精神，增强民主凝聚力，抒发爱国、爱党情怀，树立崇高理想，提高个人艺术修养和鉴赏能力，各班级音乐教师要教唱红歌。 4、礼仪教育。为使学生能形成一个良好的礼仪，学校开了仪表之礼、言谈之理、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等方面的教育系列活动，不断增强学生的礼仪常规。 二、加强学生的思想道德建设工作： 1、德育管理和年级组长的队伍建设。德育工作要树立全员参与意识，要有明确分工，要做到每位教师都是德育工作的管理者，都是学生的示范者，本着先从年级组长、教研组长、班主任、副班主任为抓手的网络化管理。要求课课都是德育课、人人教是德育的管理者，班主任、年级组长要参加政教会议，研究学校的德育工作。 2、对班主任实行目标责任制考核。每学期都要制定具体的考核内容、方法，主要从常规工作、创新工作和安全工作三部分工作进行，设定奖惩分值，做好月工作考核，学期进行综合评分，确定考核等级。 3、加强班主任的工作管理。每个班级都设有正、副班主任，正班主任是班级的第一责任人，副班主任是协助班主任开展工作，副班主任在正班主任不在岗时，要按学校的工作要求接管班级，对班级有责任和义务主动管理，并负连带责任。 4、加强班委会的职能作用。班级是学校的教学阵地，由全体学生和班主任、科任教师组成。班内要设班长、学习委员、文体委员、劳动委员、安全管理委员等学生自主管职位，并可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。学生自主管理职位是班级的有机组成部分，也是培养学生“锻炼自我、我要成才”的素质教育观的具体落实，同样是班主任工作的得力助手、科任教师教学的管理者。因此，班委会成员的选择任用，必须慎重负责，不能流于形式，明确班委会成员职责和分工，做到分工协作、共同管理好班级工作。 5、加强学生请假管理工作。学生请假是学校政教处委托班主任对学生日常活动的有效管理方式，班主任应组织学生学习掌握清楚其程序。班内在校学生请假一律亲自到班主任处填写假条，由班主任审批再送到门卫查验、签字确认后保存，方可离校。所有请假条一律送政教处保存一年时间。 6、加强班会课的主教育阵地作用。班会是学生集中授教育的时间，以班级为阵地组织学生开展思想道德教育的活动方式，要求形式多样、内容丰富多彩，有较强的针对性，在和谐自主的气氛中完成班会内容，达到预期目的。每月4个班会中应有以下内容：综合素质评价主题班会、安全教育主题班会、“一月一主题”教育班会、。班会课活动作为班级考核和班主任考核的主要指标之一，由政教处按规定时间和要求、组织检查记载。如有以下违规活动，实行通报制，即：?不得将班会课上成自习课或辅导课，并全节上岗。?班会课有切实可行的教案。?每学期不少于1次班内主题班会，解决班级存在的重大问题。 7、校园之星评比活动。每班级都要设校园之星专栏，根据学校政教处规定的内容进行。班级有月星、学校有学期之星，张榜公布在校园之星板面上，每学期年级组要给政教处荐2名“学期之星，学校进行奖励。 8、学生十个好习惯的养成教育。学校将把此项工作认认真真地做好，并分成阶段性地进行，并要形成常态化。要做到定期检查、定期规范，立求在本年度要规范学生五个方面的好习惯。（桌椅摆放、书本的摆放、自行车摆放、课间活动文明有序、言谈举止文明不说脏话）并要长期坚持下去。 9、加强学生课间纪律的强化管理。 学生课