有趣的游戏1年级集体.docVIP

西关小学集体备课（表一） 备课组： 一 年级 数学 科 备课时间： 2009 年 月 日 课 题有趣的游戏第六单元第 1 课课时1主备人赵连真参加人员王慧敏、赵连真备课内容及修议备课项目主备人个案研讨修议教材分析本单元是学习“空间与图形”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的空间观念，培养对数学的兴趣具有重要的意义。学情分析要根据刚入学小学生的年龄特点，切实组织好动手操作和主动观察的数学活动，吸引学生在亲身体验中学习知识。三维目标1．使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右．　　2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力．　　3．在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯．教学重难点使学生能正确、迅速地辨别左和右．体会左和右的相对性．教学方法操作法、实践法教学环节创设情境，生成问题 探索交流，解决问题 巩固应用，内化提高 四、回顾整理，反思提高教学准备课件，图片、奖品板书设计有趣的游戏 上下、前后、左右创新设计注重让学生结合身边的事物或活动学习数学知识，用学生喜欢做的、有趣的游戏引入。西关小学集体备课（表二） 执教人： 主备人个案复案补改具体教学流程一：创设情境：(谈话导入 老师们想来看看你们的表现，你欢迎吗？（欢迎）你用什么方式来表示你的欢迎呢？学生鼓掌，刚才你用什么来鼓掌的，（用手）我们有哪两只手？（左手和右手）伸出你的左手给大家看看，再伸出你的右手。给大家看看。 二：探究新知： 1：认识身体中的左右： 教师：我们每个人都有一双灵巧的双手，可以做很多事情，请你说说你的左手和右手可以做哪些事情？ （1）?????? 同位之间互相说一说，比一比谁说的多。 （2）反馈： 师：谁来说说你的右手可以做哪些事情。师：谁来说说你的左手可以做哪些事情？（学生只要说的对教师就奖励智慧星，并让学生用左手接） （3）教师小结：小朋友们说的真好，我们的左手和右手是一对好朋友，其实再我们身上还有很多像左手和右手这样的好朋友，你能把他们寻找出来吗？（同位之间互相说说，边说边指，强调要指到位） 教师：刚才小朋友从自己身上找出那么多像左手和右手这样的好朋友，你发现他们有什么共同的地方？ 师：噢，他们都有左右。，今天这节课我们就来认识左右，板书课题：左右2：巩固身体中的左右：（1）： 下面我们用身体上的左右来做个游戏好吗？（我说你做，看谁做的又对又快） 师：举左手，举右手…… （2）：教师小结：看来小朋友对身体中的左右，已经了解的很好了，不但我们身体上有左右，我们身边也有左右。 3：认识身边的左右： （1）：师：请举起你的右手，你右手的这边就是你的右边，再举起你的左手，你左手的这边就是你的（左边）， （2）：师：请同学们听口令：用右手指你的右边，用左手指你的左边（练两遍） 你知道你的左边和右边了吗？老师要考考你：你的左边和右边都有谁？说给你的同位听 （2）?????? 反馈：（学生说的时候，说对了教师要奖励）到前面来摘花，教师再黑板上贴一排小红花，让学生来摘从左边数的第二朵小花。（这一活动，找2、3个孩子来说） 4：体验左右的相对性：(活动一) （1）?????? 小朋友看，老师面向哪呀？你面向哪？我们面对的方向一样吗？（不一样） 师：全体小朋友听好，举起你右手，老师也举右手，用右手指你的右边，老师也用右手指我的右边，老师右边的方向和你右边的方向一样吗？（不一样）为什么同样是用右手指右边，可方向却不一样吗？（小组讨论） （2）?????? 汇报交流： 生：因为方向相反，生：因为我们和老师的方向相反了，所以我们的右边的方向也相反了。 生：因为我们面对面站着，方向相反，所以我们所指的右边的方向也反了。老师你转过来就和我们的右边的方向一致了。 活动二： （1）找一个学生起立，刘佳梦，举起你的左，指出你的左边是谁？再向后转，你的左边是谁？（要让那个学生站起来） 师：为什么同样是刘佳梦的左边，却不是同一个人呢？ 生：因为她面对的方向反了，所以她的左边也反了。 生：原来方向反了，左右的方向也反了。 活动三： （1）?????? 指一名学生起立，找出你的右边是谁？再向右转，找出你的右边是???？再向右转，找出你的右边是谁？ （2）?????? 师：我举哪只手，你也举哪只手.。 师：通过这些活动，你有什么想说的？生回答： 教师小结：判断左右，要根据自己面对哪，来判断：别管你面向哪，左手的这边就是你的左边，右手的这边就是你的右边。 5：举例： 其实，在我们生活中经常要用到左右的知识，你能说说吗？生举例。 三：巩固练习： 1：找家：