沈阳理工大学继续教育学院毕业设计[论文]工作条例.docVIP

PAGE  PAGE 9 沈阳理工大学继续教育学院毕业设计(论文)工作条例 一、毕业设计的地位和作用 毕业设计是培养学生综合运用本学科基本理论、基础知识、基本技能，进行工程技术和科学研究基本训练的重要教学环节，是将学到的理论与工作实践相结合，提高自身素质适应社会需要的重要教学阶段。完成毕业设计是毕业生获得毕业的必要条件，做好毕业设计工作对全面提高教学质量有着重要的意义。 二、毕业设计的要求 1、毕业设计（论文）的基本任务是：培养学生综合运用所学知识和技能，分析和解决工程实际问题的能力。 2、毕业设计应使学生受到中级技术职务所必需的综合训练，培养独立工作能力。即：调查研究、查阅文献（中、外文资料）、理论分析、制定设计方案，工程设计、计算与绘图、实验研究与数据处理、计算机应用、技术经济分析、质量效益分析等能力，撰写论文或设计说明书。 3、毕业设计应重视开发学生的创造力。 4、毕业设计应培养学生正确的设计思想和严谨、科学的工作作风。 5、各专业应对毕业生下达毕业设计（论文）任务书，内容包括：毕业设计任务（题目）：毕业设计内容；完成毕业设计任务的要求等，对设计说明书（论文）的文字、图表、图纸各部分要有量的要求。毕业设计任务书由承担辅导任务的院长签发。 三、毕业设计（论文）题目的选择 1、选题应符合本专业培养目标的要求，体现本专业特色，力求与工作实际、科学研究及实验室建设相结合，题目应有综合性，有利于巩固、深化和扩充学生所学的知识，有利于学生得到较全面的工程训练，有利于培养学生的独立工作能力和勇于创造的科学精神。 2、题目的大小和难度适度，设计工作量要饱满，能在教学计划规定的时间内保质保量按时完成任务。 3、对于选择纵向（历届）重复的题目，应在往届设计的基础上有所发展提高，对于选择横向（同届）重复的题目，要求不同学生在毕业设计内容、设计思想、实施方案或方法等方面体现出差异。 4、题目的类型，除管理工程外，原则上以作“毕业设计”为主，部分学生可作“论文”，撰写开发研究报告等。 5、毕业设计（论文）指导教师要提前三个月提出毕业设计课题论证报告，交继续教育学院教学管理部审定，报教学管理部批准。毕业设计题目初步确定后，张榜公布课题名称和导师姓名、由学生自由选择，经院长协调后确定。 6、对学有余力的优秀学生，在选题和要求上应适当提高，要注意发挥学生的创造力。可允许学生结合社会及生产实际自选题目，经教学管理部批准后委托教师给予指导。 7、毕业设计前，各学院、各函授站应写出毕业设计指导书发给学生。 四、指导教师基本职责 1、指导教师应由讲师（工程师、会计师）以上职称的老师担任，有一定教学、科研经验的助教，经院长批准后方可承担指导少数学生的任务。 2、指导教师的职责是：认真拟定设计任务书、作好设计或实验的必要准备，指导查阅文献和收集、分析资料，指导编制设计工作计划及进程，审定设计总体方案，指导设计或实验：检查设计情况及进度，在指导过程中要坚持教书育人、严格要求、培养独立工作的能力，积极引导学生发挥创造性；审阅毕业设计（论文），认真书写教师评语、力求全面真实的反映设计（论文）水平。 3、指导教师的指导时间每周不得少于8学时，要根据学生的基础和特点，启发引导，因材施教，切忌包办代替或放任自流，要认真掌握进度，经常检查及协调。 五、对学生的要求 1、在设计工作中应持科学态度，要有高度责任感，刻苦钻研、努力创新，高质量地独立完成毕业设计。 2、尊重导师，虚心向导师和参予指导的工程技术人员和工人师傅学习。 3、加强组织纪律性，服从领导、遵守纪律，做好技术保密工作。 4、撰写设计说明书及论文应简明扼要、论证严谨、层次分明、文句通顺，图表清晰准确、工程图纸符合国家标准、字体工整、使用术语计量单位要统一。 六、加强对学生毕业设计的过程管理 为加强对学生毕业设计的过程管理，提高毕业设计质量，学院决定对每位学生建立毕业设计档案。此档案包括三部分内容：①学生毕业设计的出勤情况；②学生毕业设计三个阶段的任务完成情况；③指导教师对学生整个毕业设计的工作评语。毕业设计档案做为评定学生毕业设计成绩的重要依据之一。 在毕业设计开题之前，指导教师要指导学生编写设计工作计划及进程表，包括： 第一阶段：学生进行调查研究、查阅文献（中、外文资料）、理论分析、制定出设计方案。 第二阶段：学生进行工程设计，计算与绘图、实验研究与数据处理，计算机应用、技术经济分析等。 第三阶段：学生撰写论文及设计说明书。 指导教师必须给学生明确每一个阶段的任务和时间要求，要按时检查学生阶段任务的完成情况，并把检查结果记录在学生毕业设计档案中。如果个别学生阶段任务没及时完成或完成不好，指导教师可在评语中建议答辩老师给该生毕业设计成绩降等。学生在完成第二阶段任务后，教学单位要组织老师对其实验部分进行