明天，我们毕业..doc

25 、明天，我们毕业 第一课时 一、谈话导入 1、出示ppt1——课题 同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别敬爱的老师,告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 2、作者在小学毕业时怀着眷恋之情，写下了《明天，我们毕业》这篇文章。今天我们就来学习这篇文章。 二、初读课文 1、自读课文。 出示ppt2——读准字音，认清字形，读顺每句话。 请同学们自己朗读课文，注意读准字音，认清字形，读顺每句话。 2、检查自学效果 （1）出示ppt3——眷恋 憧憬 吮吸 矫健 炽热 五彩斑斓 这些词语比较难读，同桌互相读读，互相纠正。 出示ppt4 ——flash女、矢的笔顺 娇 矫 这两个形近字容易混淆，怎样分辨呢？ 小结：女子旁的娇读第一声，是娇气的娇；矢字旁的矫读第二声，是矫健的矫，意思是勇敢、强健。 （2）出示ppt5——flash笔顺 眷 写这个字的时候要注意，眷的本义是回头看，因此下面有个目字，不能写成日。上面写大一些，以便包住下面的目字。 3、词语读好了，请同学们再次大声朗读课文，这次要确保能读流利。 4、理清脉络。 （1）默读课文，想想作者是在表达自己的什么感情？从哪里能看出来？ 出示ppt6——一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。 作者表达了在小学临别之时的眷恋之情。从这一句能让我们深刻地感受到这种深深眷恋之情。 （2）出示ppt7 ——一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。 “眷恋”的意思就是留恋，在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢？哪些小节是写这些内容的呢？ 出示ppt8——眷恋 学习生活（3-5）老师（6、7） 小结：是啊，最令他难忘的是小学的学习生活和老师。3-5小节是回忆学习生活，6、7小节表现对老师的敬爱。这些段落是文章的重点。 三、精读课文。 1、入学场景。 （1）光阴似箭，日月如梭，转眼间你们就要毕业了。让我们的思绪回到六年前，当你们第一次跨入校园，一切都是那样诱人。 （2）出示ppt9 —— 诱人 课文是怎样写出一切都是那样诱人 的？ 出示ppt10—— 的操场， 的教室， 的同学， 的老师， 的课本…… 小结：作者用了这样一个句子来表达的。请同学们读课文，自己填空，等会儿交流。 出示ppt11————绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本。 小结：应该填上这些词语，“绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本。”这些修饰的词语，生动地描绘了当时的情景，读一读这个句子，我们仿佛能看到六年前我们入学场景，能真切地感受到了“一切都是那样诱人”。让我们饱含感情的来朗读，回忆当时的场景。 2、眷恋学习生活 （1）回忆了六年前入学的场景之后，作者不由得想起了六年的学习生活。请大家默读3-5小节，看看是围绕哪一句来写的？ 出示ppt12——是啊，6年的 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ 这是一个总写的句子，下面的内容都是围绕它来写的。“一幅五彩斑斓的画卷”的意思是五彩缤纷、多姿多彩的画卷。 （2）作者选取了哪些画面来表现“这幅五彩斑斓的画卷”呢？请大家默读，用笔把这些场景圈出来，等会儿交流。 出示ppt13——清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组 小结：大家看，作者选取了这六个场景来表现这幅五彩斑斓的画卷。作者高明地用一天的 HYPERLINK /jiaoan \t _blank 学习生活的六个典型场景来概括六年的学习生活。 （3）让我们读一读这些场景，你从那些词语中能感受到这幅画卷是五彩斑斓的呢？ 出示ppt14——一到这个时候，我们便奔向各喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本…… ——沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。 ——在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗吮吸着知识的甘甜。 小结：请大家注意这些泛红的词语，这些词语不就能体现小学生活的多姿多彩吗？拿起课本，一边读，一边和作者一起回忆五彩斑斓的小学学习生活。 （4）想到这些，作者抑制不住自己的心情，发出了这样的感慨，大家读一读这句话： 出示ppt14——“6年过去了，我们在这里茁壮成长……母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！” 这里的“精神财富”指什么？能联系上文说说自己的理解吗？ 出示ppt15——学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。