浅谈幼儿说脏话行为[吴薇妮].docVIP

PAGE  PAGE 7 浅谈幼儿说脏话的行为 永康市大司巷幼儿园 吴薇妮 【摘 要】： 说脏话的行为可能每个幼儿都会发生，他们往往都是对脏话的词、句感兴趣，而并非知道脏话的真正含义，然后去说脏话。大多数的幼儿都是以自我为中心，只要碰到不顺心而无力反驳的事就会以说脏话的形式来表示他（她）心中的不满。本文就是对有关幼儿说脏话的行为、原因以及采取的措施做了一些观察和记录。 【关键词】：3—6岁的幼儿 脏话 说脏话的原因 采取的措施 3—6岁的幼儿思维处于一种主客体互渗的发展阶段，他们是一个以自我为中心的群体，在教室里偶尔也会听到这样的一些声音，“屁、大便、笨蛋、马桶、傻瓜等等”。随即我就对班里的情况做了一些观察和了解。 一、什么是脏话 脏话没有具体的解释，它只是人们在语言交际中出现的一种不雅、不文明的词或句。在现实生活中脏话在大人眼里就是说脏话的人为不文明、没素质的象征，但是在活泼可爱的幼儿眼里说脏话则不代表什么，他们甚至会觉得说脏话是好玩、好听、有威严，所以他们会去说、喜欢说。 二、说脏话与幼儿的行为习惯有密切的关系 什么是习惯？在最新版的《新华词典》中，对于“习惯”是这样解释的：“长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。” 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候的良好行为习惯和天生的一样牢固。而说脏话正是习惯中的一种不礼貌、不文明的表现。如何培养幼儿的讲礼貌的习惯？ 1、尊重你的孩子 文明礼貌看起来是一种外在的行为表现实际上反映了一个人的内心修养。有自尊的孩子会、尊重自己，维护自己的人格尊严。懂得尊重他人的孩子在说时会顾及到他人的感受。因此，父母在生活中要做到尊重孩子。 德国有个家庭，母亲让孩子帮助做什么事时总是对孩子说“请你帮我．．．．．．好吗？”“请你．．．．．．好吗？”从来不会说一些生硬的句子，或者用强硬的命令语气让孩子做事。孩子做完了某件事，母亲总会说声“谢谢”不管遇到什么事情，父母总会和孩子商量一下。由此可见，父母一定要尊重孩子，同时，父母在家庭中要互相尊重，父母间的尊重会在潜移默化中给孩子以良好的影响。 2、教育孩子尊重自己和尊重别人 有些孩子总是以自我为中心，这并不是说孩子是自私的，而是幼小的孩子还不知道怎样去关注除了自己以外的其他人。 父母在日常生活中要教育孩子尊重他人，例如：教育孩子上学时要主动想老师同学问好，遇到熟人要热情打招呼，请人帮助时要有礼貌用语，等等。 父母要让孩子设身处地体会不受别人尊重时的感受，要让孩子知道，有教养的孩子应该同情别人，帮助别人，尊重别人。尊重别人的人才会受到别人的尊重，尊重别人就是尊重自己 案例1： 今天，宝宝和他妈妈早早就来幼儿园了。“早上好”宝宝冲着我很有礼貌的说，随即宝宝就开开心心的进区域玩去了。这时宝宝妈妈叫住了我，她说：“老师，不知道怎么的我们家宝宝最近在家里特别爱讲脏话。以前他不是这样的，有的时候还骂我是傻瓜妈妈呢。”我问她都骂了些什么。“比如：笨蛋、傻瓜、大便、屁股之类的，”宝宝妈妈说道，“是不是哪里学来的，该怎么办呢？” 案例2： 一天，妈妈带着洋洋去幼儿园，路上一位叔叔在转弯的时候不小心撞上了妈妈的自行车，洋洋就脱口骂道：“你不长眼睛呀？怎么骑车的呀？没有看到有妇女儿童在吗？”这时旁边的人听完洋洋的话都忍不住笑了起来，可是洋洋妈妈的心情却怎么也平静不下来，因为，洋洋居然会说脏话了！ 案例3： 在区域活动中壮壮和晨晨为了争抢玩具发生了争吵，大家都对对方心存不满，“它是我先看到的”壮壮说道。“不是的，它是我先拿到的，为什么要给你啊？”晨晨对着壮壮吼道。“放屁，是我先看到的，当然是我的。”“屁股，是我先拿到的，就是我的。”“傻瓜，大笨蛋”．．．．．．没过多久两人的争辩变成了骂脏话大赛。 三、说脏话与幼儿的好奇心有关 研究表明，幼儿的脏话主要从外部习得，有可能从同伴那里习得，也有可能从父母、其他人甚至通过影视书籍等途径习得。学龄前孩子的好奇心强，模仿能力强，认知水平比较低。他们还不能准确区分哪些行为是正确的，哪些是不正确的，当他们发现自己喜欢的小伙伴嘴里经常蹦出一些令他们吃惊的词语时，他们觉得太新鲜、太刺激了！很快地，一个孩子开始模仿了，又一个孩子开始模仿了，所有的孩子都说了，他们为这种刚刚掌握的“新本领”而欢呼雀跃。说脏话的现象就在同伴之间的比试、渲染中愈演愈烈了。 四、说脏话可能是孩子长大了 说脏话的背后或许您的孩子长大了！幼儿园阶段的孩子自我意识迅速发展，开始意识到“我”的存在并有了自我的判断能力。他们开始通过言语、游戏等方式认识他人，观察，评价别的人和事。宝宝之所以叫妈妈为“傻瓜妈妈”就是因为看电视的时候，妈妈竟然混淆了奥特曼和怪兽。这么简单的事情都搞