第5章命题、定理、证明.docVIP

PAGE  PAGE 4 相交线与平行线 8.命题、定理、证明 预习导学 知识回顾 什么是对顶角？什么是平行线？ 2.什么是平行线的判定定理和性质是什么？ 情景材料 “如果 ……” “那么……”  目标定位 学习目标 1、了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论． 2、会根据“题设”和“结论”把命题改写成“如果……，那么……”的形式，并能正确判定命题的真假 重点难点 重点：确定命题的“题设”与“结论”，并会改写成“如果……，那么……”的形式 难点：判断命题的真假  课堂探究 自主学习（知识探究） 探究1.什么是命题？并举例说明. 探究2.命题的构成是什么？并举例说明. 探究3.将命题改写成“如果……，那么……”的形式？并举例说明. 探究4.什么是真假命题？并举例说明. 探究5.什么是定理?什么是证明的过程？ 合作交流（例题探究） 探究6.判断下列语句是否是命题 (1)我是中国人。 你吃饭了吗？　　 （3)两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。 (4)两条直线平行，内错角相等。 (5)画一个45°的角。 (6)平角与周角一定不相等。 【点拨】判断一个语句是否为命题，关键看对语句是做出了判断。所谓判断，就是肯定一个事物是什么或不是什么，不能含混不清 探究7. 请同学们将下列命题写成“如果……，那么……”的形式，例： 　　(1)对顶角相等． 　　(2)两条直线平行，内错角相等． 　　(3)等角的补角相等． 　　 【点拨】：题设的条件要全面、准确．如果条件不止一个时，要一一列出． 探究8. 请判断以下命题的真假． 　(1)若ab＞0，则a＞0，b＞0． 　(2)两条直线相交，只有一个交点． 　(3)如果n是整数，那么2n是偶数． 　(4)如果两个角不是对顶角，那么它们不相等． 　(5)直角是平角的一半． 【点拨】判断命题的真假关键是题设成立时，结论是否成立。  巩固训练 1.（命题的概念）下列语句： （1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行； （2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补； （3）对顶角相等； （4）等式两边同加同一个数，结果仍是等式。 是命题的为 （题设的概念）指出下列命题的“题设”与“结论” （1）不相等的两个角不是对顶角 题设： 结论： （2）互余的两个角不一定相等 题设： 结论： （3）若a0，b0，则ab0 题设： 结论： （4）若a∥b,b∥c，则a∥c 题设： 结论： 3.（命题的题设与结论）将下列命题改写成“如果……，那么……”的形式 （1）两直线平行，同位角相等： （2）内错角相等，两直线平行： （3）正数的相反数是负数： （4）相等的两个角是对顶角： 4.（真假命题的概念）判断下列命题的真假，是假命题的。 （1）邻补角是互补的角 （2）互补的角是邻补角 （3）两个锐角的和是锐角 （4）不等式的两边同乘以一个负数，不等号的方向不变  达标测评 基础巩固 一、选择题 1、下列语句不是命题的是（ ） A、两点之间，线段最短 B、不平行的两条直线有一个交点 C、x与y的和等于0吗？ D、对顶角不相等。 2、下列命题中真命题是（ ） A、两个锐角之和为钝角 B、两个锐角之和为锐角 C、钝角大于它的补角 D、锐角小于它的余角 3、命题：①对顶角相等；②垂直于同一条直线的两直线平行；③相等的角是对顶角；④同位角相等。其中假命题有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 4、分别指出下列各命题的题设和结论。 （1）如果a∥b，b∥c，那么a∥c （2）同旁内角互补，两直线平行。 5、分别把下列命题写成“如果……，那么……”的形式。 （1）两点确定一条直线； （2）等角的补角相等； （3）内错角相等。 三、解