北师大二上数学第8单元第5课时数学好好玩班级旧物市1.docVIP

北师大二上数学第八单元第五课时数学好好玩班级旧物市场 教学内容 班级旧物市场（教材第86页、第87页） 教学目标 1、经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答问题的过程。 2、会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。 3、培养学生褃的用数学的眼光观察生活的意识，感受数学与生活的密切联系。 教学重点难点 重点：会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。 难点：培养学生初步的用数学的眼光观察生活的意为，感受数学与生活的密切联系。 教具学具 课件、玩具、图、工艺品等 教学过程 师：上节课结束时老师已经告诉同学们我们这节课要举行一次班级旧物市场的交易活动，把你的玩具、图书、工艺品带来跟同学进行交换或出售。你们都准备好了吗？ 师：你觉得我们应该怎样组织本次活动，效果会更好呢？ 生1：我们应该先找一块场地，各组划分一下。就像商场里一样，不同的小组、不同的物品分数摆放好。 生2：我们对自己的物品首先要有一个正解的估价，自己打算换点什么或是打算多少钱出售，要做到心中有数。 生3：在交易过程中，我们可以讨论还价，但是要注意文明礼貌，不能强行。 ?? 只要学生提出的建议合理，教师就应该予以采纳。 二、自主探究 第8/12页 1、观察思考 师：在我们开展活动之前，先来看看其他班级的旧物市场。 课件出示：教材第86页最后一幅图。 师：热闹的交换活动开始了，你看到了什么？ 生：这是图书市场，这里的同学们在挑选自己喜欢的图书进行交换。 师：咱们深入他们之中，看能知道些什么呢？你还想知道些什么呢？ 课件出示教材第87页图。 生1：淘气有一套故事书，共5本，每本2元。我想知道淘气这套故事书有多少钱？ 生2：第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具是12元，他想2本自己喜欢的书，有个小朋友正在跟他商量，看是不是喜欢自己的书，如果可以就能交换了。我想知道他的一本书是多少钱。 师：谁会解决这两个问题？把你的想法说给大家听。 生3：每本2元，5本故事书，就是5个2元，所以5×2＝10（元） 生4：这大套玩具汽车12元，能换人2本书，也就是说12元是一本书价钱的2倍，所以一本书是12÷2＝6（元） 师：你还从图中知道了什么？ 生5：活动结束后，要总结一下自己买了多少，卖了多少，抽象了什么，等等。 生6：大家还可以商量着把交易所得的钱或物品做些有意义的事情，例如可以捐献给希望工程等。 2、实际活动 师：说得很好，那我们就开始自己期待的交换活动吧！ 学生自由活动，教师深入学生中，了解情况，适时指导。 活动结束，教师重点引导学生做好总结：在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？ 生：用到了我们学过的乘法、除法运算；还用到了购物的知识。 师：你有什么收获和感想呢？如果再举行这样的活动，你觉得哪些方面需要改进？ 第9/12页 学生自由畅谈自己的收获与感想，谈谈自己的改进建议；教师组织学生评议。 三、总结提升 师：在今天的活动中，你最大的收获是什么呢？ 北师大二上数学第八单元第六课时寻找身体上的数学“秘密” 教学内容 寻找身体上的数学“秘密”（教材第88、第89页） 教学目标 1、在活动中发现人的身体上特有规律。 2、培养学生估测物体长度的意识和能力，逐步形成一定的技巧。 3、感受用身体的一部分测量物体的普遍性，养成估测意识。 教学重点难点 重点：在活动中发现人的身体上特有的规律。 难点：养成良好的学习习惯，逐点形成估测技能。 教具学具 课件、尺子 教学过程 一、问题情境 师：同学们，你们知道我们的身体上蕴藏着很多的数学“秘密”吗？今天我们就一直来寻找我们身体上的数学“秘密”，有兴趣吗？ 二、自主探究 师：淘气有什么发现？我们先一起来看看吧！ 课件出示：教材第88页第一幅图。 生：淘气的妈妈告诉他拳头的一周和脚长差不多。 师：这是真的吗？太有趣了，让我们同桌两人为一组，合作测量进行验证。 学生合作测量，教师巡视，指导个别有困难的学生。 组织学生交流汇报，师生共同完成表格。 师：通过测量你发现了哪些有趣的秘密？ 生1：我们发现双臂平伸的长度和身高差不多。 生2：我发现一般头长的6倍就等于身高。 生3：我发现腰围是脖子一周长度的2倍。 ?? 第11/12页 给学生充分的时间测量、观察思考，发现“秘密”。 师：是啊，大家发现的“秘密”还真多啊！现在就读一读教材第89页《我们身体是一把尺子》，读完跟同学们说说你知道了什么。 学生自主交流。 师：请借助刚才测量的步长，用步测的方法测量我们教室的长和宽，然后再用关心卷尺测量进行比较。 学生分组合作测量教室。老师巡视了解不同情况。 学生自主交流，汇报结果。 三、总结提升 师：你还知道我们身体上有哪些“尺子”？你可以去多方面查阅资料，或者是调查收集，下一节课我们继续汇报。