北师版应用一元一次方程-工程问题教案.docVIP

应用一元一次方程——工程问题适用学科数学适用年级初一适用区域北师版课时时长（分钟）60分钟知识点一元一次方程的应用 根据实际问题列一元一次方程教学目标1．明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,初步认识合理选元的重要性. 2．会列一元一次方程解有关分配问题的应用题． 3．能借助图表分析复杂问题的数量关系,建立方程解决实际问题，并进一步体会数学与现实生活的紧密联系,培养学习数学的兴趣。教学重点借助表格分析复杂问题中的数量关系和等量关系教学难点体会间接设未知数的解题思路，从而建立方程解决实际问题教学过程 课堂导入 上节课我们学习了应用一元一次方程——追赶小明，需要我们掌握： 应用一元一次方程的行程问题类型公式： （1）行程问题：路程＝速度×时间； （2）相遇问题： （3）追及问题： （4）顺逆流问题：  二、复习预习 工程问题中的数量关系：  三、知识讲解 考点1 工作总量 = 工作效率×工作时间 一件工作，甲单独做x小时完成，乙单独做y小时完成，那么甲、乙的工作效率分别为、；甲、乙合作m天可以完成的工作量为或 考点2 全部工作量之和=各队工作量之和 相等关系：全部工作量＝甲独做工作量＋甲、乙合作工作量 考点3 甲完成工作量+乙完成工作量=1 变式：甲天完成的工作量 + 乙天完成的工作量 = 1  四、例题精析 【例题1】 【题干】1、一批零件，甲每小时能加工80个，则： 甲3小时可加工　 　个零件，x小时可加工　 　个零件。 加工a个零件，甲需　　　　小时完成。 一项工程甲独做需6天完成，则： 甲独做一天可完成这项工程的 若乙独做比甲快2天完成，则乙独做一天可完成这项工程的  【答案】1.(1)、 (2) 2.(1) (2) 【解析】工程问题的基本数量关系：工作总量=工作时间×工作效率 当不知道总工程的具体量时，一般把总工程当做“1”，如果一个人单独完成该工程需要a天，那么该人的工作效率是 【例题2】 【题干】一件工作，甲单??做20个小时完成，乙单独做12小时完成，现在先由甲单独做4小时，剩下的部分由甲、乙合做。剩下的部分需要几小时完成？  【答案】剩下的部分需要6小时完成。 【解析】相等关系：全部工作量＝甲独做工作量＋甲、乙合作工作量 解：设剩下的部分需要x小时完成，根据题意，得 解得：x=6 答：剩下的部分需要6小时完成。 注意：工作量=工作效率×工作时间【例题3】 【题干】修筑一条公路，甲工程队单独承包要80天完成，乙工程队单独承包要120天完成 1）现在由两个工程队合作承包，几天可以完成？ 2）如果甲、乙两工程队合作了30天后，因甲工作队另有任务，剩下工作由乙工作队完成，则修好这条公路共需要几天？  【答案】两工程队合作需要48天完成，修好这条公路还需75天。 【解析】本题的等量关系：等量关系：甲工作量+乙工作量=1，变式：甲,30天完成的工作量 + 乙天完成的工作量 = 1 解：1）设两工程队合作需要天完成。有题意可得：，解得： 答：两工程队合作需要4天完成。 设修好这条公路共需要天完成。有题意可得：，解得： 答：修好这条公路还需75天。  五、课堂运用 【基础】 1、一件工作，甲单独做需50天才能完成，乙独做需要45天完成。问在乙单独做7天以后，甲、乙合作多少天可以完成。  【答案】甲、乙合作20天可以完成。 【解析】本题的相等关系：全部工作量=乙独做工作量+甲、乙合作的工作量。 甲独做需50天完成，工作效率；乙独做需45天完成，工作效率。 解：设甲、乙合作x天可以完成，依题意，得：，解得：。 答：甲、乙合作20天可以完成。 2、甲每天生产某种零件80个，甲生产3天后，乙也加入生产同一种零件，再经过5天，两人共生产这种零件940个，问乙每天生产这种零件多少个？  【答案】乙每天生产零件60个。 【解析】本题的等量关系：头3天甲生产零件的个数 + 后5天甲生产零件的个数 + 后5天乙生产零件的个数 = 940 解：设乙每天生产零件的个数为，由题意得：，解得： 答：乙每天生产零件60个。【巩固】 1、某工作由甲、乙两队单独做分别需要3小时、5小时，求两人合做这项工作的80%需要几小时？ 【答案】两人合做这项工做的80%需小时。 【解析】解：设两人合做这项工做需x小时，根据题意得， 解得： 答：两人合做这项工做的80%需小时。 2、挖一条长为1210米长的水渠，由甲施工队独做需要11天完成，乙施工队独做需要20天完成，现在甲、乙两施工队从两头同时施工，挖完这条水渠