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历史备课组期中考试后的反思 本次期中测试在紧张而有序的组织中结束了。为了让下一段工作更上一层楼，现将质量分析如下： 一、??试题分析? 本次测试在学校的统一安排下进行，试题由资深老师精心选取，纵观试题，题型规范，知识点全面，考查了学生对基础知识和基本技能的掌握。也考查了部分优等生对于知识的拓展程度。唯一不足的是试题采用答题卡形式，不便于判卷老师掌握学生错题情况。 二、?试卷分析? 本次测试我们采取不同年级相互交叉的形式，考场秩序良好，成绩真实有效。从各班级的成绩来看，还不是太理想。三年一班及格率是 ，优秀率为0，低分率是 三年二班及格率是 ，优秀率为0，低分率是 三年五班及格率是 ，优秀率为6％，低分率是 三年六班及格率是 ，优秀率为0，低分率是 三年七班及格率是 ，优秀率为0，低分率是 三年八班及格率是 ，优秀率为0，低分率是 三年九班及格率是 ，优秀率为0，三年十班及格率是 ，优秀率为0，低分率是 各班优秀率也不是很高。面对这样不尽如人意的成绩，我们每位老师都认真进行了分析，并召开了期中质量分析研讨会。主要原因总结如下： 1、?学困生关注不够，和优生差距大。 2、?我们的课堂教学效率还有待提高。 3、?数学训练少，在校时间有限，回去不能好好巩固。4、?学生粗心马虎，不会审题，理解能力差。 5、?材料题做的差。 三、改进措施?? 针对以上存在的问题，我们拟定了措施如下： 1、?仍然要做好学困生的辅导工作，关注学困生，关心学困生，不打骂，不体罚，用教师的爱来唤醒他们，促其进步。在对待后进生上，要坚持“有进步就好”这样的原则，进步多少无所谓。 2、?继续研究课堂教学，想方设法提高课堂效率，有效利用40分钟。上好光盘课，利用多媒体，空中课堂等弥补我们课堂的不足。 3、?在召开家长会时，和家长一起探讨，怎样共同努力把我们的孩子培养成有用的人才。 　 历史备课组期末考试后的反思 期末考试结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要 HYPERLINK /fwdq/jhzj/Index.html \t _blank 总结经验教训，下面就这次期末考试的情况作以简单分析：　　一、 HYPERLINK \t _blank 教师方面：　　1.课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月初学完九年级上册的内容，我们没给 HYPERLINK /xspd/Index.html \t _blank 学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。　　2.督促检查的力度不够。　　二、学生方面：　　1.史实不清，是致命的弱点。　　2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。　　3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。　　4.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。　　三、今后的措施：　　1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知??点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集 HYPERLINK 中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。　　2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。　　四、我的看法：　　今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。　　总之，在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。