及差与数字问题习题及答案.docVIP

PAGE  -  PAGE 2 - 调配与分配、和差与数字问题 这里所讲的应用题是以列一元一次方程解应用题为主，解方程原则上既不使用小学算术方法，也不涉及一元二次方程、二元一次方程组和分式方程等方法的应用，但所涉及的分析思维方法是通用的。 列方程解应用题的基本步骤： 1 分析题意，寻找等量关系； 2 设未知数(注意带单位)； 3 列方程(组)； 4 解方程(组)； 5 检验：i.结果是否是方程(组)的解 ii.是否符合题意； 6 给出答案(回答题目所提出的问题)。 应用题问题要逐步从算术方法转入代数方法(利用方程解题)，这是一个从特殊向一般推进，由必然向自由转化的过程。只有这样你才能更快地进入初中数学的良好状。 列方程解应用题的一个通用思路就是一经设定未知数后，就把他看作已知数，按题意列出有关量的(代数)表达式，剩下的工作就是根据等量关系列方程。 下面就常见的几类问题的分析方法进行分类讲解，以期大家能对这些常见的问题的解答有一个较为明晰的思路 ★知识概要★ 1.调配与分配问题 调配问题基本等量关系式： 调配后甲单位人(或物)数=调配后乙单位人(或物)数×k±b 这里的k表示比例系数，如几分之几；b表示还余多少。 思考分析的关键在于把“调配后两单位人(或物)数”用含未知数的式子表示清楚。 分配问题应注意设未知数的一点特殊方法。若已知某些量按a:b:c分配，则其未知数可分别设为ax，bx和cx，其他情况可类推。 2.和差与数字问题 和差倍分问题必须认真理解题意，正确地表述各种量之间的和、差、倍、分关系，要从整体上分析，不要列式混乱，盲目处理。 数字问题的关键是区分清楚数字和数，数字处在不同的位置，其权重不一样。会用数字表示出每一个数，其他的问题就只是一般的和差倍分问题了。 ★探究应用★ 例1 少先队两个中队参加义务劳动，第一队有42人，第二队有36人，因任务需要，第一队的人数比第二队的人数多一倍，问要从第二队抽调多少人支援第一队？ 例2 某企业甲，乙部门各有员工若干名，现另有18名新员工待分配。若全部分配到甲部门，则甲部门所有人数是乙部门的2倍；若全部分配到乙部门，则乙部门的所有员工的人数是甲部门的7/8，两部门原来各有多少人？ 例3 我国四大发明之一的黑火药，它由硝酸钾，硫磺，木炭混合而成。其中硝酸钾与硫磺的比为15:2，硝酸钾与木炭的比为5:1。要配置这种火药160千克，三种原料应各取多少千克？ 例4 某市中小学参加数学竞赛的结果是：小学和初中获奖人数占获奖总人数的7/11；初中和高中获奖人数比获奖总人数的2/3多3人。已知初中获奖人数有43人，获奖总人数有多少？ 例5 一个两位数，十位数字比个位数字大4，如果把十位和个位数字对调，那么所得新数与原数的和为66，求原数。 ★巩固提高★ 1. 六年级有两个班，把一班人数的2/15调入二班，这时二班人数的3/5是一班人数的3/4，原来一班人数是全年级的几分之几？ 2. 甲乙丙三人原来共有存款4570元，由于甲取出270元，乙存入560元，丙存入他原有的2/3，现在三人的存款数之比为8:7:5，甲乙丙三人现在的分别是多少元？ 3. 甲工厂有某种原料120吨，乙厂有同样的原料96吨，丙工厂有同样的原料82吨。现在甲厂每天用原料15吨，丙厂用7吨。4天后，甲乙两厂剩下的原料相等。问再过多少天后，乙丙两厂剩下的原料相等？ 4. 一桶石油液化气连桶共重37.5千克，用去1/3后连桶还重27.7千克，求桶和液化气各重多少千克？ 5. 有一个四位的自然数，它的千位数字是1，如果把1移到个位上去，则后得到的新数是原来数的5倍少69，求这个四位数。 6. 一个两位数它的两位数字之和为9，这个数加27，它的个位与十位数字就交还了位置，求这个两位数。