参赛《和时间赛跑》.docVIP

小学语文第六册 教 学 设 计 《和时间赛跑》 新疆伊宁市第九小学 冉霞 课题《和时间赛跑》 第二课时备课教师冉 霞 教学目标1、朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。 3、理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理 教学重点有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。 教学难点体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。 教学准备了解作者生平、制作课件 课型 精读课文 教法激趣促读、直扑重点、资料辅学法 学法朗读感悟、以说促思、自主探究 法 教 学 设 计教师活动学生活动设计意图一、复习导入，直入重点 孩子们，都说读林清玄的散文犹如饮一杯甘醇的清泉，昨天我们饮用了这杯清泉——《和时间赛跑》， 今天让我们继续用心品味它的甘甜与醇美。 1、作者与时间赛跑之后收获了一个什么道理？ 假若（如果、假如、要是）你一直和时间赛跑，你就可以成功。 过渡：时间又不是人，作者为什么要和时间赛跑？爸爸对时间又有什么样的感受呢？ 二、精读课文，体验感悟 （一）朗读导航，悟为基石，体会时间的珍贵。 1、自读课文，你从父亲的话中知道了什么 2、出示第四自然段（课件）： 1）、你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。 2）、爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。 3）、有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。 这一段中哪一句话概括了这三句话的意思。 过渡：我们每个人都有自己的童年生活，今天让我们翻开心海中最美的几页，同学们可以静静欣赏，也可以和同伴小声交流。 3、配乐《时间去哪了》 ，课件播放学生的生活照对比照片及校园生活掠影 1）、你想说点什么？ 2）、童年生活美吗？（美）我们还可以回到从前吗？（不能）运动会、“六一”儿童节很有趣，我们能将它永远留住并且无限延长吗？（不能） 3）、再读爸爸说的话，你现在对这一句话又有什么感受呢？ 4）、板书：一去不复返 过渡：可是父亲的话对我来说不仅是一个迷还很可怕。 4、出示第五自然段： 1）、理解：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” “光阴似箭，日月如梭” 2）、资料链接：一寸光阴一寸金的由来 3）、读这两句谚语你又知道了什么？ 4）、 板书：飞快 过渡：是呀，时间过得飞快，爸爸凭着他几十年的人生经验才有如此深刻的体会，后来我一边对生活细细观察，一边对爸爸的话有了自己最真切的感受。 （二）深化理解，领会内涵，懂得珍惜时间。 5、学习第六、七自然段 1）、自读六七自然段 2）、作者到底感受到了什么呢？ 3）、你又知道了到什么？ 你能再举出一两个时间一去不复返的例子吗？ 3）、再次齐读：所有时间里的事物，都不会回来了。 4）、算一笔老账（课件出示一组数据）： A、假如人能活七十岁，而每天睡觉八小时，那么七十年会睡掉204400小时，合8517天，合二十三年零四个月。这样，人还剩下四十六年零八个月的时间。 B、如果每天吃早饭用20分钟，吃午饭用40分钟，吃晚饭用一小时，那么一天吃饭吃掉了二小时，七十年要吃掉51100小时，合2129天，合五年零十个月。这样人还剩下四十年零十个月时间。 C、如果每天搞个人卫生的时间为二小时，那么七十年又会用掉五年零十个月。这样，人还剩下三十五年时间。 D、如果每天用在走路、买东西上的时间为四小时，那么七十年会用掉102200小时，合4258天，合十一年零八个月。这样，人还剩下二十三年零四个月时间。 E、如果每天用来和别人闲聊的时间为三小时，那么七十年又聊掉了76650小时，合3194天，合八年零九个月。这样，人还剩下十四年零七个月时间。 F、如果每年用在看病、吃药、特别护理等事项上的时间为十二天，那么七十年要用掉840天，合二年零三个月。这样，人还剩下十二年零四个月时间。 5）、我看见你睁大了眼睛，你在想什么，还有你不停的在摇头，为什么？你们都在议论什么啊？ 6）、板书：宝贵 过渡：老师读懂了你们的吃惊、我听到并感受到你们各种各样的感慨，难道我们只能坐在这里无奈的悲叹吗？我们还应该做些什么呢？ 是的，我们要珍惜每一寸光阴，不叫他白白流失，我们要和时间赛跑！ 6、学习第八、九自然段 1）、自读课文，文中写了“我”和时间赛跑的几件事？我心情怎么样？ 2）、指导朗读 3）、示句子：“后来的二十几年里……” 三、拓展延伸, 升华主题 过渡：正因为林