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和非英语专业研究生谈谈英语学习问题;引 言;一、What is English?;二、学习英语应该关注的问题;3.由于英语“随举随释”的表意机制，英语造句凸显句末扩展优势；由于英语是种黏着语，它又显示出可以构建一气呵成的长句的优势。 4．英语任何复杂的长句，其句子主干均为五个基本句型中的某个句型。 5.英语的短语（phrases）讲究搭配决定意义、意义决定搭配；因此，举凡英语的短语，我们都应当做一个单词来看，来记忆运用，切不可肢解，使之零离、破碎。 6.要十分注意英语非谓语动词的表意功能，必须切实掌握英语的非谓语动词。;7.要增强语法意识，因为英语语法是显性（overt）的，而汉语语法是隐性的（covert）；此外，汉语赋形表意以话题-述题句为主，汉语的思维定式极易干扰我们对英语的运用。 8.要注意通过汉英对比来学英语，尤其在承载文化元素的隐喻??面。许多文化现象与与语言表达关系密切，如影随形。 9.要注意英语民族和汉语民族思维方式的差异：即，个体思维和整体思维的差异。思维方式反映在语言表达上。 10.要注意东西方文化方面的差异；这种差异主要反映在社会人际交往语言交谈和语言中携带文化元素的隐喻方面。 11.要注重记忆人体器官、部位名和表达人体动作方面的词语以及由这些词语衍生的短语，它们是英语高频词中最积极活跃、最具表意功能的词汇。;三、英语黏着现象的典型示例;3. Nearly everybody knows the story of “the dog that worried the cat that caught the rat that ate the grain that lay in the house that Jack built.” 参考译文：人人都知道这个故事：“杰克盖了房，屋里堆了粮，鼠把粮吃光，猫逮住老鼠，狗撵猫上梁。” ;四、英语学习中的记忆问题;五、关于英语听力训练;六、关于如何提高英语的语感;2.英语语感的提高主要通过如下途径： （1）大量阅读英语原著（或原文）； （2）持之以恒的听力训练； （3）使用英语的自觉意识，换言之，学英语要学了就用（Learn it and use it），包括口头、笔头表达和英汉互译。;七、关于重复学习;八、结束语;