科学教研活动教程.doc

杭州大江东产业集聚区小学科学 新课程研训 主办：杭州大江东产业集聚区教科研中心 承办：萧山区临江第一小学 2016年 4月26日 活动安排 活动主题：小学科学新课程研训 活动时间：2016年4月26日（周二） 活动地点：多媒体教室 活动具体安排： 时间形式内容班级执教教师——8：15签到8：20—9：00课堂观摩《磁铁有磁性》303新围小学：高小飞9：10—9：55《磁铁的两极》303新围小学：沈佳英10：35—11：15《摆的研究》504临江一小：诸雅红11：15—11：30交流、点评11：30—12：30午餐12：30—15：30专家讲座 临江一小 2016.4.25 磁铁有磁性教案 新围小学 高小飞 一、教学目标 知识与技能 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁能隔着一些物体吸铁制品. 过程与方法 1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。 3、根据材料设计实验，研究磁铁隔着物体能不能吸引铁。 情感态度与价值观 1、认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 2、在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值。 二、教学重点 通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质，磁铁可以隔着一些物体吸引铁。 教学难点 通过实验理解磁铁可以隔着一些物体吸引铁制品。 三、教学准备 学生四人分组，每组材料：磁铁、回形针、铁夹、铁钉（有线系住）、铜片、铜丝、铝片、木块、玻璃弹珠、布、橡皮筋、铁球、大头针、塑料盒 教师：课件，教学材料：烧杯（装水）、装有磁铁的乒乓球若干、回形针数个、不同版本的硬币若干、学生材料一份 四、教学过程 创设情景，导入课题 老师用装磁铁的乒乓球吸在衣服上导入课堂（揭秘：乒乓球内装着磁铁。） （纠正名词：吸铁石，科学上叫做磁铁） 二、实验探究，磁铁能吸引什么物体 1、认识物体、学生看物预测，完成记录单一猜想，聚焦学生猜想不一致的。 2、实验前，老师交代实验注意事项，提醒学生完成记录单一思考和发现。 （记录单一） 磁铁能吸引哪些物体 物体名称 1 回 形 针2 铁 夹3 铁 钉4 铜 片5 铜 丝6 铝 片7 铁 球8 玻 璃 弹 珠9 木 块10 布11 纸12 塑 料13 橡 皮 筋14 大 头 针猜想 能被磁铁吸引的物体请画“ √”，不能被磁铁吸引的物体请画“ ×”实验 能被磁铁吸引的物体请画“ √”，不能被磁铁吸引的物体请画“ ×”，思考和发现能被磁铁吸引的物体（填序号）：_______________________________，这些物体有什么共同特点：_________________________________。 不能被磁铁吸引的物体（填序号）：____________________________， 这些物体有什么共同特点：_________________________________。4、学生实验，教师巡视指导 5、交流汇报，总结：磁铁能吸引铁制品的性质叫磁性（板书）、 6、性质应用：判断一些硬币是不是铁材料制作的？（学生分组实验） 得出结论：靠眼睛看能不能准确判断物体是不是铁的？用实验方法判断。 三、探究延伸，磁铁能隔着一些物体吸铁制品 1、（记录单一）你还有哪些关于磁铁吸引铁的玩法。 预设：磁铁可以隔着一些物体吸引铁（学生演示磁铁隔着纸等吸引铁） 2、小组实验完成记录单二 （记录单二） 磁铁隔着物体吸引回形针的实验记录 隔开回形针和磁铁的物体能吸引的打√，不能吸引的打×纸铜片塑料铝片布我们的思考和发现 磁铁可以隔着______________________________ 吸引铁制品。 3、交流：（磁铁可以隔着物体吸铁、磁铁隔着厚物体不能吸铁、隔着薄的物体不能吸铁；磁铁和物体距离太远不能吸铁；磁铁周围存在磁力，离开磁铁越远，磁力越小；大磁铁磁力大、小磁铁磁力小……） 4、老师演示利用磁铁却不接触物品让铁钉竖起来。（磁铁隔着空气吸引铁） 解决实际问题，回形针掉进装水的烧杯，如何取出，（学生演示）（磁铁隔着水吸引铁） 总结：磁铁能隔着一些物体吸铁制品。 四、课堂小结和延伸　　 1.小结：通过今天的研究，我们探究得到了什么？ 　　 磁铁能吸引铁的性质叫磁性。　　 磁铁隔着一些物体也能吸铁。……总结：我们把磁铁的这种本领叫磁铁有磁性。 2、磁铁除了这些本领还有哪些本领呢，我们下节课研究 今天的课就上到这里，下课！ 板书：磁铁有磁性 磁铁