化学实验仍然是化学学科发展的基石。.ppt

一、化学实验基本常识; 1.1学习基础化学实验的意义和目的 1.1.1意义： 实验是化学学科的基本特征。化学学科的任何一项重大突破，都是经过化学实验取得的。即使在经验化学逐步向理论 化学发展的今天，化学实验仍然是化学学科发展的基石。学科的基本特征决定了它的学习特点，那就是在实验中学 习化学，是最有效、最重要的方法之一。通过实验来研究和认识物质，掌握化学的基本原理和实验的基本技能，学 会化学研究的实验方法。 模拟是学习任何课程都很重要的手段。虽然绝大多数化学实验课程是再现和验证前人的成果，但是我们能在实验过程中体会前人的思路和方法，系统地掌握基本知识、基本操作方法和基本技能。 ;1.1.2目的 学习基础化学实验的目的在于以下4点： （1）培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作精神，养成良好的实验室工作习惯。 （2）掌握物质化学变化的感性知识，熟悉元素及其化合物的重要化学性质和反应，掌握重要化合物的制备、分离和鉴定、检测方法。 （3）掌握基本的化学实验技术，培养独立准备和操作实验的能力，细致观察和记录的能力，正确处理数据的能力；培养正确分析实验结果，科学研究和创新的能力。 （4）熟悉实验室的一般知识、各项规章制度，实验工作的基本程序。熟悉实验可能发生的一般事故及其处理方法。; 化学实验涵盖了无机化学，分析化学，有机化学和物理化学实验。本学期同学们将要学习无机化学实验, 这是基础中的基础，具有十分重要的地位！无机化学实验的研究对象可以概括为： 以实验为手段来巩固理论知识中的一些重要原理和基本概念，学会使用基本仪器测量实验数据，掌握重要元素及其化合物的性质，学习无机化合物的制备、分离纯化及分析鉴定的方法等。; 从实验的复杂及难易程度上，可作以下划分： （1）基本实验 那些涉及的知识点比较单一，突出验证和测量特点的实验，一般被称为基本实验（验证型实验）。 经过基本实验的严格训练，应该能够规范地掌握实验的基本操作、基本技术和基本技能，比较熟练地使用基本仪器（如常见玻璃仪器、酒精灯、电炉、干燥箱、高温炉、分析天平、酸度计、分光光度计等）。; 那些涉及多个知识点，内容跨度比较大，体现多种操作技术和技能的实验，一般被称为综合实验。  通过综合实验，同学们可以锻炼归纳、总结的能力。并运用所掌握的基本知识、基本技术和基本技能解决比较复杂的问题，从而初步具备分析问题，解决问题的独立工作能力。; 设计型实验要求同学们针对实验目的和要求，查阅资料，设计方案，并论证方案的可行性。然后按照合理可行的方案进行实验，得到正确的实验结果。从而初步锻炼了科学研究的能力。 ;1.2基础化学实验的学习方法;1.2.2操作---规范操作，仔细观察，及时记录，整洁有序。 （1）按照要领规范操作，仔细观察各种实验现象，忠实地将原始记录填写在实验报告中的原始记录页上，不得随意途改。 （2）实验进行中，要自觉遵守实验室的各项规章制度。要养成良好的工作习惯，将科学的方法变成自己的习惯。保持室内安静，实验台面布局合理，环境整洁。 （3）实验结束后，要做好善后工作：比如玻璃仪器的洗涤、废液的处理，设备的合理关闭，整理台面及实验室的卫生等，必要时在贵重或者大型仪器的使用记录上签字。最后，经指导教师在原始记录上签字，才能离开实验室。 ;（4）在实验中遇到疑难问题或者“反常”现象，应及时记录下来，并认真分析操作过程，查找原因。必要时，经老师同意，可重做或者补充进行某些实验。从而养成认真、求实、存疑的科学品德和思维方式！ （5）对于设计型实验，要求审题确切，方案合理可行，现象明确。若在实验中发现问题，要及时修改方案，不能应付了事。;1.2.3实验报告：严谨认真，如实书写，严禁抄袭！一般包括如下内容： （1）实验目的：简述实验目的，若是定量测定实验，还要简介与本次实验有关的基本原理及主要反应方程式； （2）实验内容：用自己的话简述操作步骤，尽量用表格、框图、等形式，清晰、明了地表达实验内容。切忌照抄书本！ （3）实验现象和数据记录：正确表达实验现象，完整、忠实地记录实验数据。;（4）解释、结论或数据处理：对现象加以简明解释，写出主要反应式。分标题小结乃至最后得出结论。计算过程要交代清楚。认真完成老师布置的思考题。 （5）问题讨论：针对实验中遇到的疑难问题，提出自己