顿号的使用选编.pptVIP

标点符号之顿 号;试一试：下列句中的标点符号用得对不对？ 1、卷云、卷积云、积云、和高积云都是很美丽的。 2、解放军指战员经过艰苦努力，最终取得了胜利。 3、三年级四、五班的学生。 4、离村三、四里外有一条小河。 5、这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 6、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。 7、我们要用科学的方法调查、研究、分析。 8、我们要用科学的方法调查、研究、分析问题。 ;9、不管交给他什么任务，他总能完成得按时、出色。 10、他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 11、她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。 12、高中语文课程将坚持《全日制义务教育语文课程标准（实验）》提出的教本理论，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 ;“、” 的使用;用“，”不用“、” 1、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号。 例，他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 2、并列成分做状语时，如果并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。 例，他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 3、并列词语作谓语，作补语且表示强调时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。 你要不断进步,识字,生产。这个故事讲得真实,动人。 ;用“、”的情况;并列词语作句子成分的简化格式;“、”“，”“；”的分层使用;1、在两个以上的并列分句的复句中，各并列分句之间的停顿用分号. 2、非并列分句（如转折关系、因果关系等）的多重复句，前后两部分之间用分号，这样可以使句子之间的层次关系更清楚. 3、分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条用句号. 4、句子里用了“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号. 5、句中不能不用逗号径直用分号：逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般情况下，应该先用停顿时间短的逗号，再用停顿时间长的分号，不能乱了秩序. 6、并列的几个分句，不论其结构是否一致，几个并列分句之间，都应该用分号. ;反馈练习： 1、这个故事讲得真实、动人。 2、我们要用科学的方法去调查，研究，分析。 3、她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 4、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。 5、我们应坚决，彻底，干净，全部消灭大国主义。 6、今年我公司研制，推出了两款新车。 7、我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 8、小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面……火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 9、他们虽然身份不同，背景不同，事迹、名气各异，但他们共同的特质是，以震撼人心的人格力量感动了中国。