第一组课文重点教程.pptx

《培养良好的学习习惯》（10） 本学期，我们要养成 多种渠道学语文 的良好习惯，比如说参观军营、社会实践 、课外阅读、查阅资料 、课堂学习等等，都可以学到语文。?????? ;《古诗两首》;印：本义指 ，诗中指 ;一.《游园不值》： 这首诗是 代诗人 写的流露出作者 之情。 诗中描写春意盎然的诗句 ， 。 诗句以小见大的手法表达新生事物是不可阻挡的哲理意义。 ;二、《宿新市徐公店》作者 代 ， 。是 态描写，描绘了幽静安逸的田园风光。 ， 。是 态描写，表现了 。;春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 《春晓》;儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《村居》;春光染绿我们双脚;填空： 1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、我国的植树节定于每年的3月12日。 3、积累相关的公益用语。 ⑴爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 ⑵保护环境，就是爱惜生命。 ⑶爱护环境，保护地球，让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。 ⑷天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。;山下的河水 ， 。待到 ，我们把丰收的 。 ; 21、《七律 长征》;二、填空： 1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。全诗共四联，记载了着长征路上的种种艰难险阻，包含着中国共产党的万般豪情壮志。 2、“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”概括了这一段非凡的历史过程。“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。“只等闲”举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。;五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸;“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗概括了长征??中两个重大的战役分别是： 强渡大渡河 和 飞夺泸定桥 。 “暖”反映了红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”显示出红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 ;更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。;《七律长征》全诗以“ 红军不怕远征难 ， 万水千山只等闲 ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越 五岭山脉 、乌蒙山 ，巧渡 金沙江 ，飞夺 泸定桥 ，勇过 岷山 ……诗中“ 铁索寒 ”一词概括了红军长征途中种种艰难险阻，“ 只等闲 、腾细浪 、 走泥丸 、 更喜 、尽开颜”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄主义精神。;爷爷告诉我长征中发生了很多故事，如《金色的鱼钩》、《倔强的小红军》、 《一袋干粮》、 《飞夺泸定桥》、 《四渡赤水》、 《遵义会议》……;古诗两首;无穷碧：;六月二十七日望湖楼醉书全诗解释： 黑云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。 ;晓出净慈寺送林子方全诗解释： 到底西湖六月中的景色不与四时相同。你看，莲叶与天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花与日相映，谁曾见过这样的???红？;《晓出净慈寺送林子方》 作者 ，;三、课文内容填空 1、《六月二十七日望湖楼醉书》宋代诗人苏轼所写，写的是疾雨急来急去的变幻景色。 2、《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。一二句议论，三四句写景。;3、这两首诗在写景方面有什么不同之处？ 《六月二十七日望湖楼醉书》写的 景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼）， 变化快（“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间变化）， 动态多（翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的雨景。句句写景，句句含情。 《晓出净慈寺送林子方》只写“莲叶” “荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。;4、这两首诗在写景方面有什么相同之处？ 都是写六月的西湖的景色，景中有情，情在景中。皆具诗情画意。; 四：拓展 1、描