大学英语四级等级考CET提醒说明及答题技巧.ppt

CET-4;CET-4 考试流程;。;四级考试总体格局;四级考试特点;四级考试备战方案;不做真题，只做模拟题。模拟题中错误较多,题目来源也不一定权威,有可能对备考产生负面影响； 一味地背单词。很多只背单词的同学往往是复习得很累又没拿到好成绩。复习时应该针对自己的弱项重点突破，最好多做阅读及全方位的练习，在考试前把对英语熟悉的语感找回来； 考试时把握不好时间。考试时间很紧，应该有计划有时间观念的做题，切忌漏题，在复习时就要养成合理掌握时间的习惯。;第一讲 快速阅读的特点和解题策略;一、快速阅读的特点;2.快速阅读的题目特点 skimming 略读 scanning 扫描/寻读 与仔细阅读不同，快速阅读对阅读速度有更高的要求，对阅读的深度和层次要求较低。它主要考查两个方面： （1）略读，考查学生对文章或段落整体结构、主题等全局性的理解。 （2）寻读，考查学生对具体细节、事实等局部性信息的理解。 ;二、快速阅读的解题策略;2、具体方法：;（2）出题顺序即为文章行文顺序，因此可依次根据题目对文章进行自上而下的查读。 （3）巧妙利用小标题（如果有的话） 。先扫一眼全文的大标题和各段的小标题，对全文和各段的大体内容做到心中有数，方便查读。 （4）可重点阅读每段的首句和尾句，这些句子一般是段落的中心句，也是题目的答案所在。 ;（5）答案有时是原文中的词句；但有时原文中的词句是错误答案，正确答案是原文的同意替换，需警惕。 （6）大多数情况下，一段只包含一个问题的答案。而一个问题的答案通常在一段中就可以找到，不会跨段。;学会跳读，重点阅读核心内容，次要内容略读或不读。 属于可以略读或不读的次要内容有： a.紧接中心句的扩展句（如举例子等） b. 对于人物身份或某一地点的具体介绍 c. 插入语（一般是括号里或者两个破折号中间的内容）/定语从句/补语 d. 消息源（如紧接according to的内容） e. 排比句 f. 与题目无关的段落可以直接跳过，不必阅读;（8）注意： a.读文章、定位答案时要记得标注题号，方便回读和检查 b. 注意各选项的字母标号，不要选错 ;第二讲 篇章词汇阅读 的特点与解题策略;与快速阅读部分相比，深度阅读部分的三篇文章内容更复杂，题目更多，时间更短，因而难度也更大。 如果缺乏良好的应试技巧，考生会在该部分浪费较多时间，且解题效果较差，进而导致后面的完形填空和翻译部分的题目没有时间、也没有信心去完成。 可以说，能否做好深度阅读，直接关系着四级考试的成败。 深度阅读部分包括一篇篇章词汇阅读和两篇篇章阅读理解。 ;一、篇章词汇阅读的特点;3、该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考查考生对连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，既要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构，又要求考生具体细化到对每个单词的微观理解。;二、篇章词汇阅读的解题策略;2、具体方法;（2）通读全文，灵活选择 通读全文，了解文章的意思，并在此基础上初步确定每个空所需单词的大致意思及词性，并根据这一初步判断的结果，选出符合条件的单词填入各空，每填入一个，就在后面的选项框中把该单词划掉。 这一过程中很可能出现读不懂的句子和做不出的题，不要停下来，继续读下去，或许可从后面的内容中得到启发，然后联系上下文在剩下的选项中选择答案。 ;（3）复读全文，检查答案 完成以上两个步骤后，考生可能发现，对于有的题目，符合条件的单词有两个甚至更多。此时便需要再次回到这一句中，结合上下文语境或固定搭配，对该空所需单词的意思及词性进行二次判断。 待全部填完后，再次复读全文，自我感觉上下文是否通顺、内在逻辑是否连贯。如有问题，需及时进行调整。 ;第三讲 篇章阅读理解 的特点与解题策略 ;一、篇章阅读理解的特点： 1、共有两篇文章，文章长度和难度适中，每篇文章后有五道选择题，但在15分钟内保质保量完成这些题目有一定难度。 2、既有推断文章或段落主旨大意的题目，又有查找文章具体细节和事实的题目，且后者占多数。答案往往不是文章的原词原句，而是文章内容的总结或同意替换。 3、选项干扰性较强，在考生看来，各个选项不是全对便是全错，即便定位到相关段落也无法确保准确做出选择。 4、出题顺序即为文章的行文顺序，可按出题顺序对文章进行自上而下的查读。;二、篇章阅读理解的解题策略;2、具体操作： （1）先仔细阅读题目，并扫一眼各选项，对文章主题和题目考查的主要内容进行大致的推测。 （2）找出题目关键词，到文章中定位相关段落。（参见第一讲“快速阅读”中的各类关键词） （3）对定位到的段落进行详略有度的阅读，重要的词句细读，次要词句跳读或略读（详见第一讲“快速阅读”中的跳读和