女娲造人 示范课用.ppt

欢迎你走进神话王国!;盘古开天辟地;后羿射日;嫦 娥 奔 月;夸 父 逐 日;女娲补天;定义：神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。;女娲造人;《风俗通》：;;女娲： 传说中造人、补天的神。 澄澈： 清澈透明。 灵敏：反应快。 绵延：延续不断。 莽莽榛榛： 草木丛生的样子。 神通广大：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领。; 谁能把这个故事复述给大家听一听呢？;太寂寞了……她不愿忍耐这寂寞，也不愿世上没有活泼的生灵;1.女娲为什么要造人？ 2.女娲造人的过程是怎样的？ 3.作者在描绘人类诞生时，洋溢着一种怎样 的情感？从哪些地方可以体现出来的？ 4.根据文章内容，说说你对女娲的认识。 ;1.女娲为什么要造人？;2.女娲造人的过程是怎样的？;; ⑹她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： ⑺“妈妈！” ⑻接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的欢乐。 ⑼女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ;说说你对女娲的认识。;1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？; 女娲人物分析; 在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文增添了哪些内容？;作者增添了:;;考考你的想象力：盘古开天地后……;盘古的头变了东山，他的脚变成了西山， 他的身躯变成了中山，他的左臂变成了南山， 他的右臂变成了北山。这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。它们像巨大的石柱一样耸立在大地上，各自支撑着天的一角。 盘古的左眼，变成了又圆又大又明亮的太阳，高挂天上，日夜给大地送暖； 右眼变成了光光的月亮，给大地照明。他睁眼时，月儿是圆的，眨眼时，就又成了月牙儿。 他的头发和眉毛，变成了天上的星星，洒满蓝天，伴着月亮走，跟着月亮行。;他嘴里呼出来的气变成了春风、云雾，使得万物生长。 他的声音变成了雷霆闪电。 他的肌肉变成了大地的土壤，筋脉变成了道路。 他的手足四肢，变成了高山峻岭，骨头牙齿变成了埋藏在地下的金银铜铁、玉石宝藏。 他的血液变成了滚滚的江河，汗水变成了雨和露。他的汗毛，变成了花草树木；他的精灵，变成了鸟兽鱼虫。 ;; 有一天，女娲偷偷地到地球上游玩，她被地球上鸟语花香的景象深深吸引住了。她跟 鸟儿玩耍，跟花儿逗乐。渐渐地，她觉得这样玩太无趣了，刚刚熟悉的鸟儿 自管自飞走了，刚刚喜欢上的花儿也凋零了。于是她想出了一个造人的 办法。她把凋落的心爱的花儿和残枝败叶收集在一起，把他们摆放成和自己一样的模样。然后，点上几滴清水，轻轻一吹。啊！花儿活了，他们变成了如花儿般美丽的女人；枝叶儿活了，他们变成了如树枝般挺拔的男人。;想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦 想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——被誉为创造学之父的奥斯本;谢谢！;女娲; 教师小结;⑵不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 ;⑷走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ ;;（15）最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二 … …;一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 …………