第八单元集体备课教程.doc

PAGE  PAGE 19 小学语文 三 年级 八 单元集体备课 单元主题爱集备时间年 月 日主备人王芳参加人员王文超 李娜 王芳备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）1、课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。 2、挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。 单元教学目标 （确立单元合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1、会认本单元的39个生字，会写39个生字，并积累词汇。 2、正确、流利、有感情的朗读本组课文，并背诵自己喜欢的部分。 3、通过学习本组课文，感受爱的无处不在。使其在内心深处、在情感态度价值观层面受到熏陶和感染。 4、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会其表达效果。 5、在本单元的学习中，提高独立阅读的能力。单元整体内容展示（每一课的知识点及教学重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）本组教材编排了四篇文章。《可贵的沉默》讲的是在老师的引导下同学们认识到了父母对自己的至爱，也懂得了如何回报父母的爱。《给予树》写的是写的是写的是写的是写的是写的是写的是写的是写的是写的是写的是写的是圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她真挚的爱。童话《七颗钻石》中的小姑娘以她的博爱使小水罐一次次发生变化，发生了种种奇迹。《掌声》叙写了同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运。总之，一个爱字贯穿全组课文，每篇课文的字里行间都洋溢着人间的真情，诠释了爱的美好与伟大。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。课前预习内容 （展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）要求会认的字：首先要加强预习，独立识字。教师还要根据学生的实际情况进行有效检查，对容易混淆的字进行必要的辨析，难字做必要的提醒，读音做必要的矫正，对优美的词语或成语进行仿写。 要求会写的字：要加强写字的指导，书写规范。重点是具体笔画和结构上的特点的指导。三年级的学生刚刚开始使用钢笔，用笔还不够熟练，教师要引导学生通过观察、对比，规范学生的字。如指导“迅、速、达”等属于左右半包围结构的字，引导学生观察其特点，然后把重点放在部件比例的大小上，指导临写。 教学主体课文之间的异同比较及教学策略 （根据教材编写建议和阶段教学目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的教学方法） 《可贵的沉默》 教学重难点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点，体会沉默的可贵是本课的难点。 《给予树》 教学重难点：本课的教学重点是通过金吉娅的语言、神态体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质。 《七颗钻石》 教学重难点：体会关系别人是重点，懂得用爱心对待生活是难点。 《掌声》 教学重难点：重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。难点是通过语言和动作描写来体会英子的心理变化。 语文园地八 口语交际 教学重难点：在发现爱和赞美爱的过程中自己得到促进。 习作 教学重难点：学会一些修改的方法，培养修改习作的习惯。。 “我的发现”、“日积月累” 教学重难点：感受着祖国语言的丰富，表达形式的多样。积累诗词名句。  语文活动安排 （包括在单元学习过程中，对于本单元的生字学习、词句积累、口语交际、综合活动、习作等知识点的训练过程与方法，注意处理好听说读写的关系，落实好每一次练习） 1、综合性学习 （1）教师和学生共同讨论发现的问题：1、“没有人举手”、但是为什么“没有人说话”？2、妈妈为什么很生气？3、课文为什么与“水罐”有关的字眼做题目，而用“七颗钻石”？ （3）资料整理。根据学生的不同材料，采取不同的整理方式。 （4）汇报形式。让小组经过讨论确定最有特色的展示方式，然后做专题汇报。所有资料可以与友好班级共享。也要结合展示台、口语交际、作文的需要，保留展示的内容，以便学生学习。 2、经典诵读。通过拓展阅读、爱的奉献的美文欣赏驿站，进一步加强学生的爱的意识，拓展学生思维，并为日常生活中的行为作指导。单元读练提升（包括每一课的读写结合点的确立、课内外的诵读积累等内容）阅读方面： ①朗读。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。能够联系上下文和生活实际理解含