高一生物教案系列第2节生长素的生理作用.doc

高一生物教案系列：第3节 其他植物激素备课时间：3.25课型：新授课课时：1课时备课人郑敏 教学目标知识 目标1. 列举其他植物激素； 2. 评述植物生长调节剂的应用；能力 目标尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。情感 目标关注植物激素应用的价值及可能带来的负面影响。引导学生搜集、分析植物生长调节剂应用的负面影响的内容对学生进行唯物辩证法的教育。重点其他植物激素的种类和作用。难点植物生长调节剂的应用。教材 分析《其他植物激素》包括其他植物激素的种类和作用、植物生长调节剂的应用两部分内容。“问题探讨”选取的材料，既与本节内容有关，又反映了我国古代科技文明成果，在激发学生学习本节内容的兴趣的同时，又是进行爱国主义教育的材料。 关于其他植物激素的种类和作用，教材用以图代文的形式作大致的介绍。之后，教材还介绍了植物激素之间存在相互作用，共同对生命活动进行调节。这样，就突出了植物激素对生命活动进行调节以适应环境这一主题，而不是仅仅介绍几类植物激素。教材编写时，没有局限于介绍植物激素，而是将植物激素调节放在植物生命活动调节的背景中去认识：教材在这部分内容最后，安排了关于植物体内基因组、激素、环境因子关系的内容作为选学，从而有利于学生更好地理解植物激素的作用，理解植物生命活动的调节。 植物生长调节剂的应用是本节的重点。教材着意突出STS教育的内涵，既安排植物生长调节剂的应用促进生产力提高的内容，也要求学生搜集相关资料，分析植物生长调节剂应用不恰当带来的负面影响。学情 分析农业和园艺生产实际中，有许多事例可以和本节的内容相联系。报纸、杂志、互联网等媒体关于植物生长调节剂应用方面的报道，可以供学生在对植物生长调节剂的应用进行评价时参考。所有这些，都可以作为学生学习本节内容的基础。在化学课上，乙烯仅仅是一种有机分子，在本章，则成了一种植物激素。学生学习本章内容的过程，就是对上述现象进一步理解的过程，就是在已有经验的基础上获得新的经验的过程。教学 方法创设情境、引领探究；分析比较法、小组讨论法等。教学手段多媒体辅助学习内容师生 活动时间安排知识梳理其他植物激素的种类和作用： 1、除生长素外，植物体内还存在 、 、 、 等植物激素。2、列表比较植物激素的合成及主要作用 植物激素主要合成部位分布生理作用赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸二．植物生长调节剂 1.概念：人工合成的对植物的生长发育有____________作用的_________。 2.优点：容易合成、原料广泛、________________。 3.应用实例 用GA打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进芹菜等的营养生长，增加产量；用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落；用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉，柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。 补充：植物激素和动物激素的比较 名称 类别  植物激素 动物激素不 同 点产生部位无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生 作用部位不作用于特定器官 相同点1.由自身产生 2.特点：种类多、微量、高效 3.调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动  学生阅读教材填空 大屏幕对学生出错的地方整理展示3分钟。学生修改并记忆，标记号重点内容  10 思考讨论 1、除生长素以外，植物体内还有哪些植物激素？ 2、各种植物激素是孤立地发挥作用的吗？为什么？ 3、什么是植物生长调节剂？有什么优点？ 4、植物生长调节剂有哪些应用？ 5、我们该如何正确的使用植物生长调节剂？ 学习小组在后面的黑板展示组内讨论答案，其他组可补充说明； 教师对答案评价，指点迷津。15 典型例题例题1．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：　 部位 种类生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖＋＋＋＋＋＋＋＋＋－幼叶＋＋＋＋＋＋－－伸长茎＋＋＋＋－－侧芽＋＋＋－－成熟叶＋＋－＋＋＋成熟茎＋＋－－根＋－－－根尖＋＋＋＋＋＋＋－注：“＋＋＋”表示含量高；“＋＋”表示含量中等；“＋”表示含量低，“－”表示无。 (1)目前公认的植物激素共有五大类，除上面表格中的四类外，植物体内还有________属于植物激素，该激素的主要作用是_____________________