义务教育实验教科书小学信息技术五年级上.doc

义务教育实验教科书——小学信息技术五年级上 备 课 笔 记 第一单元 网聚彼此生活 第1课 相聚在网上 第2课 网上谈旅游 第3课 读书论坛 第二单元 体验多彩世界 第4课 采集生活点滴 第5课 回顾多彩生活 第6课 精彩照片剪辑 第7课 展示真我风采 第8课 聆听美妙乐曲 第9课 乐曲变化多样 第10课 小小作曲家 第11课 精彩屏保设计 第12课 自制个性屏保 第三单元 关注校园环境 单元简介 第13课 校园环境调查 第14课 美化校园研讨会 第15课 校园环境调查报告 第一单元 网聚彼此生活 单元简介: 本单元只有三课，涉及了一个与教材配套的网络学习平台，以该网站为例，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。 本单元的第1课“相聚在网上”是让学生了解网络平台，知道怎样注册，通过共同的注册，建立网班，感受网络共享的美妙。第2课“网上谈旅游”是让学生凭借网络学习平台中的“网络学院”来参与某种主题活动，通过上传各自作品、浏览共享、发表评价，增强对该主题知识的了解，加深对某种主题领域的认识，学会在网上的互访和交流中拓展视野，学会更多的交流技能。第3课“读书论坛”是一种论坛的认识和应用，论坛适合在网上进行主题式的讨论。论坛中的主题学习和“网络学院”中的“课题学习”比较相似，都可以发表和参加评论，但论坛的形式更适合进行某种问题的讨论，而“课题学习”更适合作品的展示和评价。由于学生在前几册已反复进行了网络应用的接触和学习，本单元的信息技术操作对学生来说应该不成问题，所以本单元的重点应在培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。在本单元重点学习网络学习平台的应用后，应在以后的学习中持续应用，把网络学习平台视作一个学习、交流、评价、管理的工具，促进学习的有效性。 有关“网络学习平台”系统的安装、使用，详见本书附录，该系统的安装软件附于本书的配套光盘中。教师可以根据本校的实际，对系统进行必要的修改与完善。 第1课 相聚在网上教学目标：?? 1. 知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。?? 2. 能力目标：认识在网站上注册的作用。?? 3. 情感目标：促使学生认真在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性。感受网络共享的美妙。教学重点：? 注册成为网站一员。?教学难点：? 认识在网站上注册的意义。?课时安排：? 1课时。?课前准备：? 学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。?教材分析：?? 本课和后面几课的学习任务有着一定的联系，学生只有在这节课里掌握了注册的操作技能和认识了注册的意义，才能顺利地进入下一课的学习。? 从内容上看，本课可以分为三部分。第一部分是“接触学习平台”，在这一部分里，教师应充分展示学科教学平台的功能，要引发学生的学习兴趣。第二部分“注册成为会员”，是本课的操作技能部分，应让学生掌握并操作自如。尤其重要的是认真阅读网站的注册要求，对里面所涉及的权利和义务进行甄别。第三部分“登录网上班级”，介绍了怎样利用刚注册的账号和密码进行登录，并查看同学的资料。?教学过程：? 1. 学科教学平台的功能展示。?? 展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。?? 2. 注册成为网上班级的一员。?? (1)单击“新同学注册”，要结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。?? (2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性。?? (3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。?? 3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。?? (1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。?? (2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。?练习建议：?? 本课的练习目的是通过访问网上班级，再次熟悉学科教学平台，同时获取同学资料，用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。 第2课 网上谈旅游 教学目标： 1. 知识目标： 掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。 2. 能力目标：利用网络进行资源的共享并且评价。 3. 情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。 教学重点： 上传资源。 教学难点： 健康并负责地对网上资源进行评价。 课时安排： 1课时。 课前准备： 在学科教学平台上做好主题的资料准备工作（包括主题的“任务、导言、过