计算机控制课程实施大纲教程.doc

四川理工学院本科课程实施大纲 计算机控制 基本信息 课程代码课程名称：计算机控制 （Computer Control） 学 分：2.5 总 学 时：38（32理论+6实验） 学 期：第6学期 上课时间： 上课地点： 答疑时间和方式：课前、课后、固定地点辅导答疑、网络及电话 答疑地点：上课的教室，教师办公室（实验一楼429）或者教研室（实验一楼541） 授课对象：自动化本科 任课教师：陈昌忠 学 院：自动化与电子信息学院 邮 箱：c-zchen@ 联系电话61682（V网短号）  1．教学理念 自动化专业致力于培养适应新世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，素质、能力、知识协调统一的，掌握电工技术、电子技术、自动检测与仪表、控制理论、计算机技术与应用、信息处理、系统工程和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和现代自动化???域基本理论知识及专业技能，富有创新精神和协作能力、实践能力强、全面发展的高级复合型自动化工程技术人才。 计算机控制课程除了掌握基本知识和基本理论以外，更重要的是培养学生的自学能力、实践能力和系统设计能力，在老师的理论教学和实践教学过程中，遵循理论联系实际和因材施教的原则，使学生在循序渐进的教学过程中获得系统的科学知识，并能够做到学以致用。 计算机控制课程所涉及知识较广，要求有较全面的工程数学、微型计算机原理及接口技术、程序设计以及电路原理和电路设计等知识，考虑到该课程的前期基础课程较多，学生基础相对比较薄弱的特点，在教学计算机控制的知识的过程中，区分计算机控制课程的新知识和运用的前期课程知识，计算机控制课程的新知识理清思路、讲透原理；运用的前期课程知识，告诉同学们该知识点具体属于那门课程及章节，并讲透如何使用这些知识点等。 整个教学实施过程中，我的教学风格是： （1）认真的对待每位学生。在教学过程中，我将以民主、平等、尊重、严格的态度对待每位学生，对不同类型的学生以及关系密切程度不同的学生做到一视同仁，对每一位学生都关心、爱护。 （2）以多重教学方法传递知识。为了避免学生因为知识较难而产生课程学习的畏难情绪。课程实施主要采用讲授法、引导法、提问法、对比法、归纳法、演示法以及实例分析法等多种教学方法，同时结合教师自身的教学经验，充分调动学生的学习兴趣，使学生通过积极的思维、练习，主动地获取知识，确保学生学有所得。在上课形式上，运用多媒体教学手段，方便引入前期学习知识内容，便于学生了解和掌握本课程的知识，以实现良好的教学效果。 （3）以深入浅出的逻辑思路讲解知识。在教学过程中，我尽量寻求学生易于接受的教学方法和思维方式引导学生，尽量获取更多的知识信息。尽可能地引用前期课本中的相关例子、前期课程设计中的内容，用最浅显易懂的语言表达课程中比较复杂抽象知识，让学生积极参与整个教学环节，通过理论学习和实践教学，较好地掌握该课程。 （4）积极引导学生的主动学习。在教学过程中，我将通过现实生活的实际计算机控制系统，分析系统中的关键技术，引导同学们去思考实现这个计算机控制系统所需的知识，并如何应用这些知识去完成系统的设计，让学生掌握如何去分析问题和解决问题。这样充分调动学生学习兴趣，积极主动地学习。 2．课程描述 《计算机控制》属于信息技术学科，该课程是我国高等学校各类自动化、电子与电气工程、计算机应用、机电一体化等专业的一门专业技术课。它是继《微控制器原理及应用》、《自动控制原理》、《单片机原理与应用》、《可编程控制器》、《数字电路》、《模拟电路》、《算法语言》、《检测技术》、《控制装置》等课程之后的一门综合性较强的专业主干课程。 《计算机控制》本课程主要学习计算机控制系统的概念、结构、类别，计算机控制系统硬件的一般组成，数字控制器的常用控制算法，系统硬、软件抗干扰技术，计算机控制系统设计等。要求学生们能够从被控对象出发，综合考虑工艺、性能指标、系统硬件与软件、控制规律等诸多方面，设计出符合要求的计算机控制系统。 《计算机控制》是自动化专业的限选专业课程，也是一门理论性和实践性都很强的课程。该课程的知识主要解决控制系统自动运行、智能解决运行中的问题以及系统设备之间进行信息交互问题等，是机器、装置、产品等必不可少的知识组成部分。 《计算机控制》主要研究将计算机技术和自动控制技术相结合，是自动控制发展中的高级阶段，是自动控制的重要分支，广泛应用于日常生活、工农业生产、军事国防、管理等各个领域。现随着信息化、数字化、智能化、网络化技术的发展，与微电子技术、控制技术、计算机技术、网络与通信技术、显示技术的发展密切相关，互为因果，相互补充、相互促进，目前计算机控制系统主要向综合化、虚拟化、智能化、绿色化等方向发展。 3．教师简介 陈昌忠，