2015-2016学年苏教版选修3微粒间作用力与物质性质第3课时教案.doc

教学 课题专题专题3微粒间作用力与物质性质单元第二单元离子键 离子晶体节题 第二课时金属晶体教学目标知识与技能1、理解离子键的涵义，能说明离子键的形成 2．能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。过程与方法进一步丰富晶体结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力和联想比较思维能力。情感态度 与价值观通过学习金属特性，体会化学在生活中的应用，增强学习化学的兴趣；教学重点金属晶体的基本堆积模型对应的晶胞中金属原子的数目教学难点金属晶体的基本堆积模型对应的晶胞中金属原子的数目教学方法探究讲练结合教学准备教 学 过 程 教师主导活动学生主体活动[基础知识] 1． 叫离子键 2．按要求写出电子式 （1）原子 钠 、钙、氧、氯 （2）离子 硫离子、铝离子、氟离子 （3）化合物 氯化钠、 过氧化钠、氢氧化钙、氯化铵 3、构成离子晶体的微粒 。 [知识要点] 一、离子键：平衡、无方向性和饱和性 以阴、阳离子结合成离子化合物的化学键，就是离子键。 以 NaCl 为例，讲解离子键的形成过程：　 1）电子转移形成离子：一般达到稀有气体原子的结构 分别达到 Ne 和 Ar 的稀有气体原子的结构，形成稳定离子。  阴阳离子静电作用 复习 电子排布式正确写出 教 学 过 程教师主导活动学生主体活动二、离子形成过程： 三、离子化合物： 大多数的碱、盐类 【典型例题】 1．已知氮化钠(Na3N)在熔融时能导电，与水作用时产生NH3。试回答下列问题： (1)写出Na3N 的电子式 氮化钠属于 晶体。 (2)比较微粒的半径，Na+ N3 -(填“＜”、“＞”、“=” [解析] 根据题意，氮化钠(Na3N)在熔融状态下存在自由移动的离子，因此，氮化钠为离子化合物，一般情况下，钠在化合物中显+1价，则氮化钠中氮的化合价为-3价。可写出Na3N 的电子式。Na+ 、N3 –的电子层结构相同，均为1s22s22p6，对于电子层结构相同的离子而言，核电荷数越大，对核外电子的吸引能力就越大，离子的半径就越小，反之，核电荷数越小，对核外电子的吸引能力就越小，离子的半径就越大。因此，Na+的半径小于N3 –的半径。 2．固体A的化学式为NH5，它的所有原子的最外层都符合相应的稀有气体原子的最外层电子结构。该物质适当加热就分解成两种气体。试回答下列问题： ⑴ 固体A属于 晶体，它的电子式为 ⑵ A溶于水后，溶液呈 性（酸、碱或中性），其原因是（用化学方程式表示） ⑶ A与铜或铜的某些化合物在一定条件下可合成CuH。 CuH是一种难溶物，①它能在氯气中着火，②它能与盐酸反应，放出气体。请写出这两个反应的化学方程式 （1）离子， （2）碱，NH5+H2O→NH4OH+H2↑ （3）2CuH+3Cl2===2CuCl2+2HCl; CuH+HCl== CuCl+H2↑, [说明]题给信息指出该物质适当加热就分解成两种气体，说明该物质应该是铵盐，为离子化合物。因此该化合物可以表示为NH4H。与铵盐的性质类比推导出NH4H的性质，可知NH4+溶于水显碱性。同样可以推三箭号 离子晶体， ＜ 学会信息处理 教 学 过 程教师主导活动学生主体活动导出化合物CuH中氢为-1价，CuH在氯气中着火时，+1价的铜离子被氧化成+2价的铜离子，-1价的氢被氧化成+1价的氢生成HCl，反应的化学方程式为2CuH+3Cl2===2CuCl2+ 2HCl。-1价的氢具有较强的还原性，根据CuH与盐酸反应气体有放出的信息可以推出该气体为H2，因此该反应的化学方程式为CuH+ HCl== CuCl+H2↑。 [小结]正确写出氯化钠、过氧化钠、氢氧化钠、氯化铵的电子式板书计划一、离子键：平衡、无方向性和饱和性 二、离子形成过程： 三、离子化合物： 【课后练习】 1．下列物质属于离子化合物的是 ( ) A．NH3 B．NaF C．HBr D．KOH 2．某主族元素A的外围电子排布式为ns2，另一主族元素B的外围电子排布为ns2np4，则两者形成的离子化合物的化学式可能为 A．AB B．A2B C．AB2 D．A2B3 3．下列叙述正确的是 (