部编版一上第四单元教案教程.docVIP

1　秋　天 教学目标 认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。 正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 教学重点 正确朗读课文，背诵课文 教学难点 读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。 教学过程 第一课时 一、看课文插图，联系生活，感知秋天 1．小朋友，你们看，这到底是谁呢？它的名字可好听啦！秋娃娃。谁来跟它打个招呼？（小火车）那这个字你认识了吗？再开一组小火车，读秋。 2．秋娃娃看小朋友都认识他名字中的秋，可高兴啦！立刻变了个魔术，你瞧，它把秋天变出来了。指名读：秋天，齐读。 3.出示课文插图：你看到了什么？ 预设：小草变黄了；大雁往南飞，树叶黄了…… 二、初读课文，整体感知 过渡：小朋友看到了那么多，小眼睛真亮，有一位作者也被这美丽的景色吸引住了，写了一篇文章，藏在课文里，想不想看一看？我们把它请到了大屏幕上来： 1．出示课文。自己试着读读吧，努力把字音读正确。 2．能读了吗？谁来读给大家听。指名读。 3．谁接着读？（正音） 三、赏读天凉黄叶飘落图 导入：秋天这幅美美的画你都读出来了？那现在啊，让我们细细地去欣赏这幅藏着的图画。 出示：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 【色美】 1.孩子们，自己读读，你脑海中好像看到了什么？ 你来读一读，感受黄，谁也看到了，读。 2．听了你的朗读，颜老师好像看到了满树金黄的叶子，美极了。你们想不想去看看？（想）出示图片： 3.美美地读，读出金黄金黄的。 4．学习生字“气”“了”“树叶”“片” （1）密密层层的叶子中，还藏着秋娃娃送给小朋友的礼物呢？一起扒开叶子瞧一瞧。 （2）这五片黄树叶谁认识？它们飞到大屏幕上来了。 指名读，谁来叫叫它：气 了 树 叶 片 读准：字音 了:轻声 树：翘舌音。拼一拼。 （3）秋娃娃吹了口气，字宝宝排队了，变了变，你发现了什么？ 这两片树叶是好朋友，组成了一个词语，谁来叫叫这对好朋友？同桌开火车。 （4）你有什么好办法记住它？同时认识木字旁和口字旁，交流。 （5）猜读生字，生字宝宝躲在了秋娃娃的后面，你还能认识它吗？ 片【叶多】 1．那颜老师要考考你了。 师：你瞧，“片”是从这个字变来的？ 认识它吗？我们学过的？（木）古人把“木”片从中间劈开就变成了片。 这个古代的片字就像劈开的木片，用它来形容平而薄的东西。 2．汉字真奇妙啊，谁来叫叫它？指名读片。 3．秋娃娃一吹，变成词语啦！谁再来叫叫它？（一片片）读准 （1）“一片”和“一片片”有什么区别？ “一片”是只有一片，“一片片”有很多很多片。 （2）看汉语多么奇妙，只重叠一个字，意思就变多了。 4．一片片什么？（一片片叶子）还有一片片什么呢？ 你瞧，秋娃娃呼的一吹，又变出这么多东西来啦？ 一片片……（白云、花瓣、西瓜、饼干） 5.一片片叶子回到句子里了，你读出多来吗，读句子。 【动态美】 1．一片片叶子从树上落下来，像什么？【出示动态图】 像蝴蝶，像小鸟，像花瓣…… 2．读美。 五、复习生字： 1．孩子们，今天秋娃娃送给你的礼物都记住了吗？现在他可要考考你了，齐读生字卡片，去掉拼音开火车读，真厉害，看来学到了真本领，顺利过了第一关。 2．补小诗。 六、写字“了”和“子” 秋娃娃说了第三关是要考考你：会听，会看，写得好。他在小诗里还藏着 一个小秘密呢？藏着要写的生字：出示“了”和“子”。 1．写字“了”： （1）“了”“子”是独体字，这里有一个新的笔画朋友：横撇 （2）写一写“了” 说：了的第二笔是“弯钩”，它的背弯得不厉害，站得比较直。 描：小朋友，描1个了感受一下。 板书写：尝试写一写，田字格中。领着写。 学生练习，写一个“了”，点评。 再练，争取比前一个好些。展示。 2．迁移学习“子”。 七、总结延伸 秋娃娃和小朋友一起学习，真开心，它给朋友写了一封信，信上说它和110班的孩子一起学习真开心，还想继续陪小朋友学习描写秋天的动物部分。 第二课时 一、导入 秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！ 二、品读第2自然段。 1．自由地读一读课文的第2自然段。 2．学习第2自然段。 (1)在这么美的蓝天下你还看到了什么？一边观察课文插图，一边读这句话。 (2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。) (3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？ (4)小结：课文插图会帮助我们理解句子。 (5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁