2015-2016学年苏教版选修4沉淀反应的应用第2课时学案.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 学案 年级: 班级: 姓名: 小组名称: 科 目化学课 题 课型授课人设计人审查人审核人 师评组评学习 目标1.让学生掌握沉淀反应的应用，并运用平衡移动原理分析、解决沉淀的溶解和沉淀的转化问题。 2.引导学生根据已有的知识经验，分析推理出新的知识。学习 重点沉淀的转化学习 难点沉淀的转化和溶解学法 指导阅读新课、分析图像、找出难点、比较异同学 习 过 程学习笔记 （教学设计）[知识回顾]： 难溶电解质的溶解平衡作为一种动态平衡，我们是否可以通过改变条件，控制其进行的方向，将沉淀转化为溶液中的离子，或将溶液中的离子转化为沉淀？ 【自主学习（预习案）】阅读教材p90内容，完成下列问题： 一、沉淀的生成 1.沉淀生成的应用：在涉及 、 的生产、科研、 等领域中，常利用 来达到分离或除去某些离子的目的。 2.沉淀的方法 ①调节pH法：如工业原料氯化铵中含杂质氯化铁，使其溶解于水，再加入氨水调节pH至7~8，可使Fe3＋转变为 沉淀而除去。反应如下： ②加沉淀剂法：如：沉淀Cu2+、Hg2+等，以Na2S、H2S做沉淀剂。反应如下： Cu2＋+ S2－= Cu2＋+ H2S = Hg2＋+ S2－= Hg2＋+ H2S = 【思考与交流】 利用生成沉淀分离或除去某种离子，首先要使生成沉淀的反应能够发生；其次希望沉淀生成的反应进行得越完全越好。 ① 如果要除去某溶液中的SO42-，你选择加入钡盐还是钙盐？为什么？ ② 以你现有的知识，你认为判断沉淀能否生成可从哪方面考虑？是否可能使要除去的离子通过沉淀反应全部除去？说明原因。 二、沉淀的溶解 1. 原理 设法不断移去溶解平衡体系中的相应离子，使平衡向 的方向移动。 2. 举例 ① 难溶于水的盐溶于酸中 如：CaCO3、FeS、Al(OH)3、Cu(OH)2溶于盐酸。 ② 难溶于水的电解质溶于某些盐溶液 【活动与探究】（教材P90页1.2.） 现象结论及化学方程式实验一实验二实验三 小结：该实验中先生成 沉淀，后来 沉淀转化为 沉淀， 又转化为 沉淀。 【思考与交流】第2题 [小结]溶解沉淀的方法: ①加入足量的水； ②使沉淀转化为气体； ③使沉淀转化为弱电解质。 三、沉淀的转化 问题讨论：当向AgNO3和NaCl恰好完全反应的平衡体系中先加入I－，再加入S2－，会看到什么现象？ 【交流与讨论】（教材P91页1,2.） 结论：沉淀的转化的实质是沉淀溶解平衡的移动。一般来说，溶解度小的沉淀转化成溶解度更小的沉淀容易实现。两者差别越大，转化越容易。 1.沉淀转化的方法：加入可与体系中某些离子反应生成更难溶或更难电离或气体的离子，使平衡向溶解的方向移动。 Na2CO3 盐酸 2.沉淀转化的应用： ①锅炉除水垢。CaSO4(s) CaCO3(s) Ca2＋(aq) 相关反应的化学方程式： 氧化 淋滤 闪锌矿（ZnS） 方铅矿（PbS） ②自然界的矿物转化。 原生铜的硫化物 CuSO4溶液 铜蓝 。 相关反应的化学方程式：CuSO4＋ZnS =