2015-2016学年苏教版选修4能源的充分利用第3课时教案.doc

PAGE  PAGE - 3 - 第一单元 化学反应中的热效应 能源的充分利用 教学目标：1．能通过查阅资料，调查研究等方法了解人类所面临的能源危机，认识节约能源，充分利用能源的重要意义 2. 了解化学在解决能源危机中的重要作用及常见的节能方法。 教学重点难点：：标准燃烧热和热植的概念 教学模式：讨论讲解结合 教学过程： （一）、标准燃烧热 一、自学探究 1．复习：什么叫燃烧？燃烧过程是吸热反应还是放热反应？ 2．在 时， 物质 燃烧生成 的氧化物时的反应热，叫做该物 质的燃烧热。 3．听老师讲解并记录，利用燃烧热进行计算时应注意什么以及燃烧热数据的意义。 二、总结 1．定义：在101kPa时，l mol物质完全燃烧生成 稳定的氧化物时的反应热. 热值定义：在101kPa时，l g物质完全燃烧的反应热. 2．注意： ① 燃烧的条件是在101kPa； ② 可燃物以1mol作为标准，因此书写热化学方程式时，其它物质的化学计量数可用分数表示； ③ 物质燃烧都是放热反应，所以表达物质燃烧时的△H均为负值； ④燃烧要完全，如H2S的标准燃烧热是指生成SO2，而不是生成S的不完全燃烧； ⑤生成的产物是稳定的氧化物，C的标准燃烧热是指生成CO2，而不是CO；H2的标准燃烧热是指生成H2O (l)，而不是H2O (g)。 如：H2(g)+ 1/2 O2(g) = H2O (l); △H =－285.8 kJ/mol 3．【思考】燃烧放出的热量与标准燃烧热有什么不同？ 答：①燃烧放出的热量与物质的多少有关，燃烧的物质越多，放出的热量就越多，而标准燃烧热规定是1 mol的可燃物； ② 研究燃烧放出的热量并未限定燃烧产物的形态，而研究标准燃烧热必须是生成稳定的氧化物。 所以，不同量的同一物质完全燃烧，放出的热量可能不同，但标准燃烧热是一定的。 4．概念辨析： ①下列各组物质的标准燃烧热相等的是：（ ） A．碳和一氧化碳 B．1mol碳和2mol碳 C．1mol乙炔和2mol碳 D．淀粉和纤维素 ②已知热化学方程式： H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g)； △H = -241.8 kJ/mol 2 H2 (g)+ O2 (g)=2 H2O (g)； △H = -483.6 kJ/mol H2 (g)+1/2 O2 (g)= H2O (l)； △H = -285.8 kJ/mol 2 H2 (g)+ O2 (g)=2 H2O (l)； △H = -571.6 kJ/mol 则氢气的标准燃烧热为：＿＿＿＿＿＿＿＿ 285.8 kJ/mol 5．有关标准燃烧热的计算 例：10g硫磺在氧气中完全燃烧生成气态SO2，放出的热量能使500gH2O温度由18℃升至62.4℃，则硫磺的标准燃烧热为 ，热化学方程式 为 。 （已知每克水温度每升高1 ℃所需热量为4.18J） 297 kJ·mol-1 S (s)＋O2(g)＝SO2 (g) ；△H＝－297kJ·mol-1 4．研究物质标准燃烧热的意义 了解化学反应完成时产生热量的多少，以便更好地控制反应条件，充分利用能源。 6．小结：标准燃烧热和中和热的区别与联系 标准燃烧热中和热相同点 能量变化?H不同点 标准含义（二）、使用化石燃料的利弊及新能源的开发 三、自学探究 思考下列问题： 1．世界上最重要的化石燃料有哪些？有何优点？ 2．广义讲，哪些物质可称为燃料？ 3．从资源蕴藏、开采、运输、资源综合利用以及环境保护等方面探讨煤作燃料的利弊。 4．我国能源利用现状？如何调整和优化能源结构的方向？ 5．新能源的特点？哪些是认为最有希望的新能源？ 二、总结 1．世界上最重要的化石燃料： 煤（主要成分C）、石油（主要为烃的混合物，其中重要产物汽油的主要成分为辛烷C8H18）、天然气（主要成分甲烷）。 优点：燃烧热都很高。 2．广义讲，能够发生燃烧，反应放出热量的物质都可称为燃料。 3．煤作燃料的利弊 从化学的角度，煤的燃烧热虽高，但燃烧反应速率慢，热量利用率低；且煤是重要的化工原料，把煤作燃料烧掉不仅会产生SO2等有害气体和烟尘，而且浪费资源。 从资源、环境的角度，煤是我国储量最多的能源资源，应充分利用。但煤的形成需经数亿年的时间，属于不可再生能源，且大量开采虽成本较低，但存在造成地面塌陷及瓦斯爆炸