19一面(三木制作)解说.ppt

;人物简介;给下列红色的字注音。; zhuàn（转椅） shā（煞风景） 转 煞 zhuǎn（转移） shà（凶神恶煞） shè（宿舍） tiāo（挑起） 舍 挑 shě（舍弃） tiǎo（挑战） bō（剥削） 剥 bāo（剥开） ;赫然 —（ ） 懊悔—（ ） 憎恶—（ ） 莽撞—（ ） ;;找六要素;课文中表示时间的词语有那些？根据这些词语，我们可以判定本文本文采用了那种写作顺序？;朗读课文，理清课文层次;“我”到（ ）去避雨，在书店时“我”想买《 》，但钱不够。鲁迅先生向我推荐《 》一书，并把《毁灭》这本书（ ）给了“我”。;这是一篇以写人为主的记叙文， 作者主要通过什么描写来写鲁迅的？;跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体??。;（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。;（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。;课堂练习：; 远景;描写;描写;远景; 对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用三个字来概括——一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”，三是胡须的“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？ ;文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？;文中这些外貌描写有什么作用？;随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？;;朗读课文最后两个自然段 ;重点理解; 谈一谈：学习了《一面》后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？;仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。;“战士”，热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。;总结回顾