陈情表.ppt讲述教程.ppt

“出师一表真名世”，初中学过的;读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者;忠则《出师》，孝则《陈情》。;无标题;教学目的：1.熟读全文，掌握文;愍（ ）臣闵凶终鲜（? ;愍（mǐn）臣闵凶终鲜（?xi;?是谁“陈情”“陈”什么情向谁;是谁“陈情”？?李密（?224;向谁陈情？ ?晋武帝。（投影）;陈什么情？ 向君王上书陈述祖母;如何“陈情”？李密先自诉家庭的;第一段：臣密言：臣以险衅，夙遭;臣密言：臣以险衅，夙遭闵(悯);既无叔伯 ，终鲜（xiǎn）兄;哪句话是作者陈述的总提？它包含;1.本段所述之不幸，共有几个？;3.作者陈说一家不幸，其目的何;第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前;逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵;臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻;本段分几个层次？各自的重点是什;前一层按什么顺序来写的？ 和时;作用：先郡，次州，后朝廷，可见;第二层如何见事态的严重、紧迫和;分析归纳1.本段哪些写到朝廷对;2.作者自己对朝廷恩遇抱着怎样;归纳段意答：本段明确提出忠孝难;无标题;第三段：伏惟圣朝以孝治天下，凡;伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，;今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔;臣无祖母，无以至今日，祖母无臣;1.本段结尾落在辞官养亲上（“;2.品味第一层，作者为什么扯起;3.品味2、3层，看本段的语言;分析归纳1.本段作者间接地阐释;归纳段意 本;第四段：臣密今年四十有四，祖母;臣密今年四十有四 ，祖母刘今年;臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧;分析归纳1.本段交代了全文写作;1.本段中哪句话是表文主旨？2;4.由本段可见全文感情真挚、悲;概括段意 本;身世孤苦悲凉?????????;本文是从何一步步说服晋武帝的？;3.融情于事――强烈的感情色彩;文中的孝表现在哪里？你如何看待;臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零;至于成立。至于成立。九岁不行臣;欲苟顺私情，则告诉不许 听臣微;而刘夙婴疾病告诉不许急于星火是;词类活用夙遭闵凶 历职郎属非臣;古今异义至于成立 成人自立;特殊句式今臣亡国贱俘 且臣;通假字 闵：夙遭闵凶（通“悯”;词类活用 　日：则病日笃（名作;古今异义词 至于：至于成立（古;成语孤苦伶仃：形容孤单困苦，无