“微生物学”多媒体课件的开发及应用资料.pdf

Ξ 高等理科教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“微生物学”多媒体课件的开发及应用 “微生物学”多媒体课件的开发及应用 黄建新　李　斌　朱宏莉　刘建玲 Ξ 摘　要　采用现代化教学设备, 实现教学手段的改革是现代教育的必然趋势。本文主要介绍 了针对微生物学课程中长期存在的问题, 设计开发出内容体系完整, 突出重点, 体现热点信息的 微生物学课程多媒体教学课件的主导思想及应用效果。 关键词　微生物学　多媒体课件　教学方法 微生物学是生命科学中一门重要的基础学科, 是一门对现代生物技术发展做出重大贡献的学 科。微生物学所研究的对象是一群个体形态结构小于 1mm 的肉眼看不到的微小的生物。由于其所 研究的内容涉及的多为微观领域的复杂问题, 文字性描述多, 显得枯燥、抽象、难懂。因此, 如 何教好这门课并能直接在课堂上向学生展现出微观的微生物形态结构, 抽象的理论概念, 使学生 能在积极、主动、活泼、愉快的心情下学好微生物学是我们多年来在教学中一直探索的课题。我 们曾经采用过挂图、录像带、幻灯等方法, 虽有所改进, 但仍不太理想, 尤其是难以演示动态过 程。针对教学上存在的问题, 我们收集了大量资料, 借助于计算机技术, 精心设计, 反复修改研 制出以面向 21 世纪《微生物学 》课程教材为蓝本的集文字、幻灯图像、声音、动画、视频为一体 的多媒体课件辅助教学。把微观的微生物世界准确、清晰、直观而形象的展现出来, 为微生物学 课程提供了一个十分有效的教学手段。 　　一、课件的总体设计 利用计算机辅助教学 (Compu ter- A ssisted Instruction, 简称 CA I) , 首先立足于多媒体课件 的制作。没有一个好的课件, CA I 的教学实现就失去了必要的基础, 因此我们根据微生物学课程 的独特性以及我们的教学目标和课件使用的教学效果进行课件制作的总体设计: 1. 课件的设计思想 计算机辅助课堂教学是以计算机为媒介, 通过计算机与学生之间的交互作用达到教学目的。我 们认为课件的主要目的是给学生提供一个更直接、高效、高信息量的学习环境, 但它不能完全代 替教学中教师的主导作用。因此, 在设计课件时, 应以现代的教育思想为指导, 体现教学内容与 教育逻辑的统一性, 不仅注意设计技巧, 更注重学习理论和教学设计方法的运用, 避免把他做成 简单的“电子黑板”或“课本文字搬家”。 2. 课件的设计原则 以面向 21 世纪《微生物学》教材为蓝本, 制定出教学内容。在确保课件紧扣教学大纲, 保证 教学内容重点突出, 条理清晰, 层次分明, 使学生在全面掌握基础知识, 突破难点, 突出重点的 基础上, 开设微生物学科发展前沿的知识窗口以开阔学生的学习视野, 培养学生的创新和思维能 黄建新　李斌　朱宏莉　刘建玲　西北大学生命科学学院 79 高等理科教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育教学研究专辑 力。因此我们的具体设计原则是: (1) 编写文本时