六年级语文下册第5单元22陆羽与《茶经》8语文S版研讨.ppt

有个茶谜，很有趣，谜面为：; 滇红;22.陆羽与《茶经》; 22 陆羽与《茶经》 ;学习目标;煎 吭 禄 荼 烹 驿 舀 溯 蜀 掂 郡 茗;煎茶 吭声 功名利禄 如火如荼 舀水;我会读 我会认;煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。 吭声：出声；说话。多用于否定式。如本文中的：“陆羽没有吭声。” 舀水：用瓢、勺等取水。 功名利禄：功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称官吏的奉给。指科举应试考中以后升官发财。泛指名利地位。;如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。像火那样红，像荼那样白。原形容军容壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。 源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。 千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也难得碰到一次。形容机会非常难得。 博学多才：学识渊博，有多方面的才能。;;;陆羽（733年-804年）,字鸿渐；汉族,唐朝复州竟陵(今湖北天门市)人，一名疾，字季疵,号竟陵子、桑苎翁、东冈子，又号“茶山御史”。一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著—《茶经》闻名于世,对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越贡献，被誉为“茶仙”，尊为“茶圣”,祀为“茶神”。他也很善于写诗，但其诗作目前世上存留的并不多。 ; 1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意生字新词，要将字词读准、读对。 2.浏览课文，初步了解课文大体内容。 ; 1.文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？ 2.默读课文，边读边画陆羽令你敬佩的句子，写批注。;浏览课文，说说每个词语在文中指的是谁？;本课概括; 课文从什么话题开始谈到了陆羽的？主要写了陆 羽的哪几件事情？哪些段落写到了《茶经》？;全文共有12个自然段，作者按“总起——分述”的思路行文，可分为两个部分：;读第一自然段，思考：;读第1自然段 思考： 这段话中，那些语句概括地介绍了陆羽？ 能用一句话来回答吗？ ;读第一自然段，思考：;读课文，思考：;读课文，思考：;第一部分 从茶乡想到陆羽。 第二部分 辨别江水的故事。 第三部分 拒绝作官，撰写《茶经》。 第??部分 周游各地，推广茶艺。;读第2—8自然段 ;读2——8自然段，思考：;读2——8自然段，思考：;（舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他精通茶艺、栩栩如生的神奇形象。）;读9—11自然段，思考：;读9—11自然段 ;读9—11自然段，思考：;朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。;读下面的句子，注意带点的词语，联系上下文体现句子表现了人物怎样的精神。;读第12自然段 思考： 陆羽推广茶艺产生了那些影响？;读12自然段，思考：;读12自然段，思考：;陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？;梳理小结 ; 2.找出文中三次使用“不仅……而且……”的句子，说说各处的作用，抄下来。 3.用几句话介绍陆羽。说清他为什么被称为“茶圣”。 ;1.比较后 选词语填空 剪 煎 （ ）茶 （ ）纸 （ ）熬 舀 滔 （ ）水 波浪（ ）天 吭 坑 （ ）道 不（ ）声 不（ ）人;练习扩展。;;谢谢收看